Hasil Penelitian yang Relevan

28 pada fase explore. Fase elaborate yaitu fase siswa diberikan kesempatan untuk menerapkan. Pada fase evaluate, guru melakukan evaluasi selama proses pembelajaran. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui perubahan tingkat berpikir siswa, mulai dari awal pembelajaran hingga akhir pembelajaran. Secara operasional yang dimaksud dengan model learning cycle dalam penelitian ini adalah suatu model yang menuntut siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran melalui pertanyan-pertanyaan yang diberikan oleh guru mengenai materi yang sedang dipelajari; bekerja sama dengan siswa lain untuk menyelesaikan suatu permasalahan untuk mendapatkan suatu solusi yang sedang mereka pelajari sesuai dengan pengetahuan yang mereka miliki; mendorong siswa untuk menjelaskan konsep dengan kalimat mereka sendiri. Pembelajaran matematika menjadi efektif jika diajarkan dengan pendekatan model pembelajaran learning cycle, Model pembelajaran learning cycle lebih memusatkan pada pengembangan kemampuan peserta didik melalui kerja kooperatif dan latihan soal yang bervariasi yang sifatnya menantang dan meaningful sehingga siswa di harapkan tidak akan bosan mengerjakan soal yang diberikan. Dengan demikian diharapkan model pembelajaran learning cycle lebih efektif. Berdasarkan uraian diatas, dapat di asumsikan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran learning cycle kemampuan pemahaman konsep matematik siswa dapat meningkat dengan berarti: 29 Bagan 2.3 Kerangka Konseptual

C. Hipotesis Penelitian

Adapun hipotesis tindakan dari penelitian ini adalah “Dengan diterapkan model learning cycle 5e dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematik siswa kelas VII SMPN 1 Pagedangan.” Pemahaman siswa terhadap materi bangun datar Menggunakan model pembelajaran learning cycle 5e. Membuat review atas pelaksanaan rencana pemecahan masalah Explain Elaborate Evaluate Explore Engagement Memahami masalah Membuat rencana pemecahan masalah Melaksanakan rencana pemecahan Melaksanakan rencana pemecahan Masalah Berhasil di Selesaikan 30

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama SMP Negeri 1 Pagedangan yang beralamat di Jalan raya Pagedangan, kec. Pagedangan Tangerang. Waktu penelitian dilakukan pada bulan Nopember 2013 semester ganjil tahun ajaran 20132014.

B. Metode

dan Desain Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian quasi eksperimen, yaitu metode eksperimen yang tidak memungkinkan peneliti melakukan pengontrolan penuh terhadap variabel dan kondisi eksperimen. Kelompok pertama adalah kelompok eksperimen yang dalam proses pembelajaran diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle, sedangkan kelompok kedua adalah kelompok kontrol yang dalam proses pembelajaran diberikan perlakuan dengan pembelajaran konvensional. Desain penelitian yang digunakan adalah desain kelompok kontrol dan eksperimen dengan posttest Two Randomized Subject Posttest Only, untuk lebih jelasnya rancangan penelitian tersebut dinyatakan dalam tabel di bawah ini: 1 Tabel 3.1 Desain Penelitian Kelompok Treatmen Post Test E Y C Y 1 Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya , Jakarta: Bumi Aksara, 2008, cet. 6, h. 185 30