262
Yattini, 2014 Pendekatan Klarifikasi Nilai Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Sebagai Pola
Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 5.38 Sebaran Pengintegrasian Nilai-nilai Karakter Hasil Tes Awal Kemampuan Menulis Cerpen
Siswa Kelompok Kontrol oleh Penilai I PI
NO . KO DE SISW A
PERSENTASE 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11
12 13
14 15
16 17
18
1 2
3 4
5 6
1. TK1-K-1
√ 1
0.06 2
TK1-K-2 √
1 0.06
3 TK1-K-3
√ √
2 0.11
4 TK1-K-4
√ √
2 0.11
5 TK1-K-5
√ √
2 0.11
6 TK1-K-6
√ 1
0.06 7
TK1-K-7 √
√ 2
0.11 8
TK1-K-8 √
1 0.06
9 TK1-K-9
√ √
2 0.11
10 TK1-K-10
√ √
2 0.11
11 TK1-K-11
√ 1
0.06 12
TK1-K-12 √
√ 2
0.11 13
TK1-K-13 √
√ 2
0.11 14
TK1-K-14 √
√ 2
0.11 15
TK1-K-15 √
√ 2
0.11 16
TK1-K-16 √
1 0.06
17 TK1-K-17
√ 1
0.06 18
TK1-K-18 √
√ 2
0.11 19
TK1-K-19 √
√ 2
0.11 20
TK1-K-20 √
√ 2
0.11 21
TK1-K-21 √
√ 2
0.11 22
TK1-K-22 √
1 0.06
23 TK1-K-23
√ 1
0.06 24
TK1-K-24 √
√ 2
0.11 25
TK1-K-25 √
1 0.06
26 TK1-K-26
√ 1
0.06 27
TK1-K-27 √
1 0.06
28 TK1-K-28
√ 1
0.06 29
TK1-K-29 √
√ 2
0.11 30
TK1-K-30 √
1 0.06
4 1
7 3
1 3
3 7
9 3
1 4
46 2.56
1.53 0.09
KETERANGAN Penilai I P I,
√ : untuk menandai aspek nilai karakter yang terdapat pada cerpen siswa
Dra. Wiwin Sriwidaningsih, M.Pd.
JML. TEMUAN ASPEK NILAI -
NILAI KARAKTER
LAINNYA
JUMLAH RATA-RATA
ASPEK NILAI-NILAI KARAKTER JML
TEMUAN 18 ASPEK
NILAI-NILAI KARAKTER
263
Yattini, 2014 Pendekatan Klarifikasi Nilai Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Sebagai Pola
Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 5.39 Sebaran Pengintegrasian Nilai-nilai Karakter Hasil Tes Awal Kemampuan Menulis Cerpen
Siswa Kelompok Kontrol oleh Penilai II PII
NO. KODE SISWA
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
1 2
4 5
6 1.
TK1-K-1 √
√ 2
0.11 2
TK1-K-2 √
√ 2
0.11 3
TK1-K-3 √
1 0.06
4 TK1-K-4
√ √
2 0.11
5 TK1-K-5
√ √
2 0.11
6 TK1-K-6
0.00 7
TK1-K-7 √
1 0.06
8 TK1-K-8
√ √
2 0.11
9 TK1-K-9
√ 1
0.06 10
TK1-K-10 √
√ √
3 0.17
11 TK1-K-11
√ 1
0.06 12
TK1-K-12 √
1 0.06
13 TK1-K-13
√ √
2 0.11
14 TK1-K-14
√ √
2 0.11
15 TK1-K-15
√ √
2 0.11
16 TK1-K-16
√ √
2 0.11
17 TK1-K-17
√ √
2 0.11
18 TK1-K-18
√ √
√ 3
0.17 19
TK1-K-19 √
1 0.06
20 TK1-K-20
√ √
2 0.11
21 TK1-K-21
√ √
2 0.11
22 TK1-K-22
√ √
2 0.11
23 TK1-K-23
0.00 24
TK1-K-24 √
1 0.06
25 TK1-K-25
√ 1
0.06 26
TK1-K-26 √
√ 2
0.11 27
TK1-K-27 √
√ 2
0.11 28
TK1-K-28 √
2 0.11
29 TK1-K-29
√ √
2 0.11
30 TK1-K-30
0.00 9
3 8
5 1
1 10
4 3
1 3
48 2.67
1.6 0.09
KETERANGAN Penilai II P II,
√ : untuk menandai aspek nilai karakter yang terdapat pada cerpen siswa
Dra. Yattini JML.
TEMUAN ASPEK NILAI
-NILAI KARAKTER
LAINNYA 3
JUMLAH RATA-RATA
ASPEK NILAI-NILAI KARAKTER JML
TEMUAN 18 ASPEK
NILAI-NILAI KARAKTER
PERSENTASE
264
Yattini, 2014 Pendekatan Klarifikasi Nilai Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Sebagai Pola
Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 5.40 Indeks Pengintegrasian Nilai-nilai Karakter Hasil Tes Awal Kemampuan Menulis Cerpen
Siswa Kelompok Kontrol oleh Penilai I PI dan Penilai II PII
P I P II
P I P II
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
1. TK1-K-1
1 0.06
2 0.11
2 TK1-K-2
1 0.06
2 0.11
3 TK1-K-3
2 0.11
1 0.06
4 TK1-K-4
2 0.11
2 0.11
5 TK1-K-5
2 0.11
2 0.11
6 TK1-K-6
1 0.06
0.00 7
TK1-K-7 2
0.11 1
0.06 8
TK1-K-8 1
0.06 2
0.11 9
TK1-K-9 2
0.11 1
0.06 10
TK1-K-10 2
0.11 3
0.17 11
TK1-K-11 1
0.06 1
0.06 12
TK1-K-12 2
0.11 1
0.06 13
TK1-K-13 2
0.11 2
0.11 14
TK1-K-14 2
0.11 2
0.11 15
TK1-K-15 2
0.11 2
0.11 16
TK1-K-16 1
0.06 2
0.11 17
TK1-K-17 1
0.06 2
0.11 18
TK1-K-18 2
0.11 3
0.17 19
TK1-K-19 2
0.11 1
0.06 20
TK1-K-20 2
0.11 2
0.11 21
TK1-K-21 2
0.11 2
0.11 22
TK1-K-22 1
0.06 2
0.11 23
TK1-K-23 1
0.06 0.00
24 TK1-K-24
2 0.11
1 0.06
25 TK1-K-25
1 0.06
1 0.06
26 TK1-K-26
1 0.06
2 0.11
27 TK1-K-27
1 0.06
2 0.11
28 TK1-K-28
1 0.06
2 0.11
29 TK1-K-29
2 0.11
2 0.11
30 TK1-K-30
1 0.06
0.00 46
2.56 48
