Conclusions CONCLUSIONS, IMPLICATIONS, SUGGESTIONS

100 APPENDIX A FIELD NOTES Field Note 1 Observation Haritanggal : Rabu, 2 Oktober 2013 Waktu : 01.00-03.00 p.m Ruang : Ruang kelas VIII H SMP IT Abu Bakar Yogyakarta P : Peneliti Sebagian besar siswa masih di luar kelas saat guru Bahasa Inggris dan peneliti datang. Mereka terlihat tidak siap belajar Bahasa Inggris. Sepuluh menit kemudian, para siswa masuk kelas dan duduk di tempat duduk mereka masing-masing. Guru duduk di tempat duduknya dan peneliti duduk di tempat duduk paling belakang. Guru berseru, “Assalamu’alaikum…” dan menyapa siswa. Beliau bertanya pada siswa, “siapa yang absen hari ini?” kemudian siswa menjawab tidak ada satu pun yang absen. Beliau juga mengecek kehadiran dengan memanggil nama para siswa. Guru menanyakan pada siswa apakah mereka siap belajar Bahasa Inggris dengannya. Lalu guru membuka pelajaran dengan mengecek PR siswa. Sebagian besar siswa belum mengerjakan PR. Kemudian, guru melanjutkan pelajaran dengan membagikan sebuah teks naratif berjudul “Snow White” kepada semua siswa. Beberapa siswa terlihat kurang antusias dengan teks. Beberapa dari mereka sibuk bicara sendiri dengan temannya. Guru meminta mereka belajar berpasangan untuk melengkapi ceritanya. Ada bagian A dan B yang mewakili teks. Guru meminta mereka untuk membaca berpasangan. Guru mendatangi masing-masing pasangan untuk melihat aktivitas mereka. Beliau menjelaskan instruksi di pelajaran hari itu. Para siswa melakukan instruksi guru walaupun mereka berisik di kelas. Situasi kelas saat itu sangat berisik. Setelah itu, guru meminta siswa menjawab beberapa pertanyaan berhubungan dengan teks. Aktivitasnya cukup lama karena beberapa siswa kurang tertarik dengan pelajarannyadan merasa kesulitan mengerjakan aktivitas yang diminta guru. Aktivitas selanjutnya adalah mengidentifikasi cerita ke dalam struktur umu dari teks naratif. Para siswa diminta untuk mengklasifikasikan teks ke dalam struktur teks naratif. Guru juga mengajarkan grammar yang digunakan dalam teks. Beberapa siswa terlihat bosan dengan aktivitas hari itu. Mereka terlihat mengantuk sehingga mereka tidak memperhatikan penjelasan guru. Akhirnya, guru mengakhiri pelajaran hari itu setelah bel berbunyi. Field note 2 Meeting 1 Cycle 1 Haritanggal : Selasa, 29 Oktober 2013 Ruang : Ruang kelas VIII H SMP IT Abu Bakar Yogyakarta Waktu : 01.00-01.40 p.m P : Peneliti 1. Pukul 13.00 P masuk ke dalam kelas. Saat itu kondisi kelas masih gaduh setelah istirahat sholat dzuhur dan makan siang. Nampak beberapa siswa masih sibuk dengan makanan dan minumannya. P kemudian memberikan sedikit waktu pada para siswa untuk bisa menyelesaikan aktivitas istirahatnya dan menyiapkan buku Bahasa Inggris. 2. P kemudian membuka pertemuan dengan mengucapkan,“Good afternoon, students. How’re you?”. Siswa menjawab dengan baik walaupun kondisi siswa masih agak sedikit ribut. P lalu memperkenalkan dirinya serta menjelaskan alasan P berada di kelas itu. P menyampaikan bahwa selama beberapa pertemuan mendatang, P akan mengajar di kelas itu serta membantu para siswa untuk bisa meningkatkan kemampuan reading mereka. 3. Perkenalan kemudian dilanjutkan P dengan memanggil nama setiap siswa sekaligus untuk kebutuhan presensi. Setelah selesai, P mulai membawa para siswa ke dalam materi dengan menanyakan kepada mereka t entang holiday, “Have you ever gone to somewhere for a holiday?” Beberapa siswa terlihat ada yang tunjuk jari untuk memberikan jawaban. Setelah mereka menjawab bersahut-sahutan, P kemudian menunjukkan video tentang recount text yang isinya tentang merayaka n “birthday party”. P memutar video itu tiga kali untuk membuat siswa mudah memahami isi ceritanya 4. Kemudian P menanyakan kepada para siswa apa isi cerita di video tadi. Para siswa terlihat aktif menjawab bersahut-sahutan. Setelah itu, P menghubungkan pertanyaan apersepsi tentang holiday tadi dan isi video dengan pelajaran yang akan dipelajari hari itu, yaitu belajar membaca dan memahami bacaan recount. 5. Setelah itu P membagikan teks “My Holiday in Mount Bromo” dan meminta para siswa untuk membacanya berdiskusi dengan teman sebangku masing-masing selama beberapa menit tentang isi teks secara detail. Setelah selesai membaca, P bertanya kepada para siswa tentang inti dari isi teks, bagaimana alurnya, apa saja peristiwa yang terjadi. Para siswa terlihat antusias menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan P. P dan para siswa juga membahas arti kata-kata asing yang ada di dalam teks. 6. P juga meminta siswa beberapa siswa untuk membacakan teks tersebut di depan kelas. Ada tiga siswa yang berani maju ke depan dan membaca nyaring teks tersebut yaitu Atikah, Callista, dan Firda. P pun memberi reward bintang kepada mereka. 7. P melanjutkan pengajaran dengan menanyai jenis teks yang baru dibahas. Para siswa pun menjawabnya dengan recount. P menjelaskan bahwa cerita tentang holiday yang terjadi di waktu lampau biasa disebut recount. 8. P kemudian membagi siswa menjadi 8 kelompok untuk pembelajaran di pertemuan berikutnya. P membagikan nama-nama grup kepada setiap kelompok. P menjelaskan bahwa di pertemuan berikutnya mereka akan belajar secara berkelompok. P juga menjelaskan beberapa aturan di dalam pelajaran Bahasa Inggris selama P mengajar