Selamat pagi Ustadzah. T: Selamat pagi. Apakah siswa mengkonsultasikan kesulitan yang mereka hadapi kepada Ibu?

R: Tadi paham dengan instruksi Miss kan? S: Paham… R: Oo gitu, terus tadi dengan belajar pakai metode kooperatif dengan berkelompok gitu merasa terbantu nggak untuk memahami teks? S: Bisa jadi R: Tadi apa aja yang didapet? Vocabnya nambah nggak? S: Recount teks, heem tadi banyak vocab-vocab yang tadinya gak tahu artinya jadi tahu R: Oke, Miss minta saran untuk ke depannya ya.. S: Nonton film aja Miss… R: Makasih ya… S: iya, sama- sama… 3. R: Permisi, ini dengan De siapa ya? Bisa minta waktunya sebentar? S: Sabrina Miss, iya boleh banget… R: Gimana tadi pelajarannya? Senang nggak? S: lumayan senang tapi banyak soalnya… R: Bisa ngerjain nggak tadi tugas per kelompoknya? S: Ya bisa… R: Tadi paham dengan instruksi mbak kan? S: Paham… R: Oo gitu, terus tadi dengan belajar pakai metode kooperatif dengan berkelompok gitu merasa terbantu nggak untuk memahami teks? S: iya, terbantu R: Tadi apa aja yang didapet? Vocabnya nambah nggak? S: Recount teks, iya nambah banyak tadi R: Ada saran untuk pekan depan ngga? S: Jangan teks terus Miss,, nanti bosen…. R : Oh ya, nanti dipertimbangkan, makasih ya De… S: sama-sama Miss 4. R: Ini De Amira ya? Bisa minta waktunya sebentar? S: Boleh banget Miss, R: Gimana tadi pelajarannya? Senang nggak? S: Biasa aja, R: Bisa ngerjain nggak tadi tugas per kelompoknya? S: bisa… R: Tadi paham dengan instruksi mbak kan? S: heem paham… R: Oo gitu, terus tadi dengan belajar pakai metode kooperatif dengan berkelompok gitu merasa terbantu nggak untuk memahami teks? S: Bisa jadi R: Tadi apa aja yang didapet? Vocabnya nambah nggak? S: Recount teks, iya nambah… R: Ada saran untuk pekan depan ngga? S: Nonton aja Miss… R: Makasih ya De, udah mau diwawancara.. S: sama-sama Miss.. 5. R: De Andiny, bisa minta waktunya sebentar? S: Bisa banget Miss, R: Gimana tadi pelajarannya? Senang nggak? S: lumayan seneng R: Bisa ngerjain nggak tadi tugas per kelompoknya? S: bisa… R: Tadi paham dengan instruksi mbak kan? S: iya paham… R: Oo gitu, terus tadi dengan belajar pakai metode kooperatif dengan berkelompok gitu merasa terbantu nggak untuk memahami teks? S: iya, cukup terbantu R: Tadi apa aja yang didapet? Vocabnya nambah nggak? S: Recount teks, iya jadi tahu banyak vocab… R: Ada saran untuk pekan depan ngga? S: Nonton Miss… R: Oke, nanti dipertimbangkan lagi, makasih ya De.. S: Iya, sama-sama Miss Interview 7 with the collaborator after meeting 3 of Cycle 1 Day : Wednesday Date : November, 6 th 2013 Time : 03.00 p.m R: Researcher C: Collaborator R: Assalamu’alaikum ustadzah, boleh minta waktunya sebentar untuk wawancara? C: Wa’alaikumsalam, oh ya silakan… R: Bagaimana menurut ustadzah dengan pembelajaran tadi, penerapan cooperative integrated reading and composition dalam bentuk games? C: Yang jelas mereka lebih antusias ya, lebih mau bekerjasama. Kalau seperti itu mereka lebih aktif, mau belajar dan lebih kooperatif. R: Apa tadi siswa sudah terlibat aktif selama pembelajaran? C: Jelas ya, kalau games mereka selalu aktif karena mereka senang. Karena itu lebih menarik, mereka lebih aktif karena sesuai dengan masa-masa mereka R: Apakah sudah mulai ada peningkatan pemahaman siswa dengan aktivitas membaca bergantian dan saling menebak tadi? C: Kalau menurut saya, lebih memahamkan mereka pada teks secara keseluruhan, generic structure dari teks. Menurut saya itu lebih memudahkan anak-anak untuk memahami teks karena mereka sudah tahu bagian-bagian dari teks terlebih dahulu. Seperti aktivitas tadi ya, mengurutkan bagian-bagian teks yag terpisah kan bisa memudahkan mereka untuk memahami seperti apa teks recount itu. R: Tadi kan para siswa membaca teks tanpa mencari arti kata-kata di dalam teks, nah