Selamat pagi Ustadzah. T: Selamat pagi. Apakah siswa mengkonsultasikan kesulitan yang mereka hadapi kepada Ibu?
R: Tadi paham dengan instruksi Miss kan? S: Paham…
R: Oo gitu, terus tadi dengan belajar pakai metode kooperatif dengan berkelompok gitu merasa terbantu nggak untuk memahami teks?
S: Bisa jadi R: Tadi apa aja yang didapet? Vocabnya nambah nggak?
S: Recount teks, heem tadi banyak vocab-vocab yang tadinya gak tahu artinya jadi tahu
R: Oke, Miss minta saran untuk ke depannya ya.. S: Nonton film aja Miss…
R: Makasih ya… S: iya, sama-
sama… 3.
R: Permisi, ini dengan De siapa ya? Bisa minta waktunya sebentar?
S: Sabrina Miss, iya boleh banget… R: Gimana tadi pelajarannya? Senang nggak?
S: lumayan senang tapi banyak soalnya… R: Bisa ngerjain nggak tadi tugas per kelompoknya?
S: Ya bisa… R: Tadi paham dengan instruksi mbak kan?
S: Paham… R: Oo gitu, terus tadi dengan belajar pakai metode kooperatif dengan berkelompok
gitu merasa terbantu nggak untuk memahami teks? S: iya, terbantu
R: Tadi apa aja yang didapet? Vocabnya nambah nggak? S: Recount teks, iya nambah banyak tadi
R: Ada saran untuk pekan depan ngga? S: Jangan teks terus Miss,, nanti bosen….
R
: Oh ya, nanti dipertimbangkan, makasih ya De… S: sama-sama Miss
4.
R: Ini De Amira ya? Bisa minta waktunya sebentar?
S: Boleh banget Miss, R: Gimana tadi pelajarannya? Senang nggak?
S: Biasa aja, R: Bisa ngerjain nggak tadi tugas per kelompoknya?
S:
bisa…
R: Tadi paham dengan instruksi mbak kan? S:
heem paham… R: Oo gitu, terus tadi dengan belajar pakai metode kooperatif dengan berkelompok
gitu merasa terbantu nggak untuk memahami teks? S: Bisa jadi
R: Tadi apa aja yang didapet? Vocabnya nambah nggak? S:
Recount teks, iya nambah… R: Ada saran untuk pekan depan ngga?
S: Nonton aja Miss…
R: Makasih ya De, udah mau diwawancara.. S: sama-sama Miss..
5.
R: De Andiny, bisa minta waktunya sebentar?
S: Bisa banget Miss, R: Gimana tadi pelajarannya? Senang nggak?
S: lumayan seneng R: Bisa ngerjain nggak tadi tugas per kelompoknya?
S: bisa… R: Tadi paham dengan instruksi mbak kan?
S: iya paham… R: Oo gitu, terus tadi dengan belajar pakai metode kooperatif dengan berkelompok
gitu merasa terbantu nggak untuk memahami teks? S: iya, cukup terbantu
R: Tadi apa aja yang didapet? Vocabnya nambah nggak? S: Recount teks, iya jadi tahu banyak vocab…
R: Ada saran untuk pekan depan ngga? S: Nonton Miss…
R: Oke, nanti dipertimbangkan lagi, makasih ya De.. S: Iya, sama-sama Miss
Interview 7 with the collaborator after meeting 3 of Cycle 1 Day
: Wednesday Date : November, 6
th
2013 Time : 03.00 p.m
R: Researcher C: Collaborator
R: Assalamu’alaikum ustadzah, boleh minta waktunya sebentar untuk wawancara?
C: Wa’alaikumsalam, oh ya silakan…
R: Bagaimana menurut ustadzah dengan pembelajaran tadi, penerapan cooperative integrated reading and composition dalam bentuk games?
C: Yang jelas mereka lebih antusias ya, lebih mau bekerjasama. Kalau seperti itu mereka lebih aktif, mau belajar dan lebih kooperatif.
R: Apa tadi siswa sudah terlibat aktif selama pembelajaran? C: Jelas ya, kalau games mereka selalu aktif karena mereka senang. Karena itu lebih
menarik, mereka lebih aktif karena sesuai dengan masa-masa mereka R: Apakah sudah mulai ada peningkatan pemahaman siswa dengan aktivitas membaca
bergantian dan saling menebak tadi? C: Kalau menurut saya, lebih memahamkan mereka pada teks secara keseluruhan,
generic structure dari teks. Menurut saya itu lebih memudahkan anak-anak untuk memahami teks karena mereka sudah tahu bagian-bagian dari teks terlebih dahulu.
Seperti aktivitas tadi ya, mengurutkan bagian-bagian teks yag terpisah kan bisa memudahkan mereka untuk memahami seperti apa teks recount itu.
R: Tadi kan para siswa membaca teks tanpa mencari arti kata-kata di dalam teks, nah