pelajaran R: Tadi kan ada aktivitas menyusun kalimat-kalimat acak menjadi satu kesatuan teks
yang utuh dalam kelompok, menurut ustadzah bagaimana? C: Kalau menurut saya cukup menarik ya bagi mereka, dari awal mereka penasaran
dengan ceritanya, kemudian mereka tidak langsung dikasih tahu teksnya jadi bikin mereka antusias menyusun kalimat-kalimat itu menjadi teks. Ada semacam usaha
dulu untuk mendapatkan jawaban, isi teksnya itu sebenarnya apa.
R: Kalau begitu, terimakasih ya Ust atas waktunya C: Ya sama-sama
Interview 10 with the students after meeting 1 of Cycle 2 Day
: Tuesday Date : November, 12
th
2013 Time : 03.20 p.m
1.
R: Halo, ini dengan dek siapa ya? Maaf mengganggu sebentar ya…
S: Amira, iya nggak papa R: Dek Amira, gimana menurut adek pelajaran menyusun kalimat tadi?
S: Seru sih, walaupun agak bingung R: Setelah selesai menyusun kalimatnya tadi, udah paham belum isi ceritanya
kayak apa? Apa yang dipahami dari teks tadi? S: Lumayan, iya ceritanya paham
R: Berarti paham ya alur ceritanya seperti apa? S: Iya,
R: Tadi kan metode cooperative di kelompok kan berbentuk competitive game, kayak lomba gitu, gimana menurut adek?
S: Seneng
2. R: Dek Callista, gimana menurut adek pelajaran menyusun kalimat tadi?
S: Asik banget R: Setelah selesai menyusun kalimatnya tadi, udah paham belum isi ceritanya
kayak apa? Apa yang dipahami dari teks tadi? S: Paham, alurnya sama ceritanya
R: Berarti paham ya alur ceritanya seperti apa? S: Iya,
R: Tadi kan metode cooperative di kelompok kan berbentuk competitive game, kayak lomba gitu, gimana menurut adek?
S: Seneng, kan bisa berlomba-lomba gitu, rebut-rebutan yang jadi juara
3. R: Dek Tya, gimana menurut adek pelajaran menyusun kalimat tadi?
S: Enak Miss.. R: Setelah selesai menyusun kalimatnya tadi, udah paham belum isi ceritanya
kayak apa? Apa yang dipahami dari teks tadi? S: Ya lumayan, udah bisa ngerti alurnya
R: Berarti paham ya alur ceritanya seperti apa? S: Iya dong
R: Tadi kan metode cooperative di kelompok kan berbentuk competitive game, kayak lomba gitu, gimana menurut adek?
S: Happy happy lah…
4. R: Dek Sabrina, gimana menurut adek pelajaran menyusun kalimat tadi?
S: seru walaupun agak bingung R: Setelah selesai menyusun kalimatnya tadi, udah paham belum isi ceritanya
kayak apa? Apa yang dipahami dari teks tadi? S: Pahamlah, jadi tahu itu teksnya tentang apa
R: Berarti paham ya alur ceritanya seperti apa? S:
Heem…
R: Tadi kan metode cooperative di kelompok kan berbentuk competitive game, kayak lomba gitu, gimana menurut adek?
S: Senenglah bisa ngrebutin jadi juara..
5. R: Dek Malwa, gimana menurut adek pelajaran menyusun kalimat tadi?
S: Agak bingung sih tapi seru kok R: Setelah selesai menyusun kalimatnya tadi, udah paham belum isi ceritanya
kayak apa? Apa yang dipahami dari teks tadi? S: Paham,
iya jadi tau ceritanya… R: Berarti paham ya alur ceritanya seperti apa?
S: Iya Miss R: Tadi kan metode cooperative di kelompok kan berbentuk competitive game,
kayak lomba gitu, gimana menurut adek? S: Seneng seneng Miss..
Interview 11 with the collaborator after meeting 2 of Cycle 2 Day
: Wednesday Date : November, 13
th
2013 Time : 03.00 p.m
R: Researcher C: Collaborator
R: Bagaimana menurut ustadzah pelajaran dengan CIRC tadi melalui memainkan drama?
C: Menurut saya, mereka sudah bisa memahami teks ya, karena selain paham teksnya mereka juga mempraktekkannya. Mereka juga bisa mengingat kosakata-kosakata
baru yang ada dalam teks dengan role-play drama itu. R: Kalau dengan memainkan drama tadi, siswa sudah mulai paham belum dengan jalan
cerita dalam isi teks yang mereka mainkan? C: Ya, menurut saya sangat membantu karena drama itu kan sebagai bentuk
pemahaman teks. Jadi menurut saya, mereka sudah cukup paham dengan teks yang dimainkan sendiri oleh mereka.
R: Apa tadi siswa sudah terlibat aktif dalam diskusi kelompok dan praktek dramanya? C: Ya menurut saya sudah, karena mereka dalam kelompok ya, mereka dituntut
kepahamannya secara utuh, dan itu pun juga bisa membantu siswa yang kurang kefahamannya, mereka jadi terbantu dengan kerjasama dalam kelompok
R: Ada saran untuk ke depannya ngga ust? C: Karena ini reading, mungkin tidak sekedar membaca ya tapi dibuat lebih atraktif lagi
agar siswa lebih aktif lagi dalam belajar. Mereka harus lebih aktif lagi dalam setiap pelajaran.
Interview 12 with the students after meeting 2 of Cycle 2 Day
: Wednesday Date : November, 13
th
2013 Time : 03.20 p.m
R: Researcher S: Students
1.
R: Permisi, namanya siapa dek? Boleh mbak tanya-tanya?
S: Salsa, Ok Miss… R: Oh, Salsa, gimana tadi seneng ngga belajar sambil main drama?
S: Seneng banget…. R: Tadi kan teksnya dipraktekkin dalam drama, jadi paham nggak isi teksnya?
S: Iya paham Miss R: Pahamnya seperti apa?
S: Kalau teksnya dipraktekkan kan jadi yang sebelumnya nggak tahu arti kata ini jadi tahu artinya to…
R: Sampai pertemuan ini, kemampuan memahami teks adek gimana? Udah merasa bisa memahami teks bahasa Inggris belum?
S: Ya bisa… R: Lebih suka belajar berkelompok atau sendiri-sendiri?
S: kelompoklah… R: Ada saran untuk pelajaran ke depannya nggak?
S: Belajar sambil games, kalau materi nanti ngebosenin
2.
R: Maaf, namanya siapa dek? Mbak mau tanya-tanya pelajaran tadi boleh?
S: Ganis, oh ya boleh banget Miss.. R: Gimana tadi seneng ngga belajar sambil main drama?
S: Seneng banget…. R: Tadi kan teksnya dipraktekkin dalam drama, jadi paham nggak isi teksnya?
S: Iya paham Miss… R: Pahamnya seperti apa?
S: Pahamnya, jadi nambah pengetahuannya tentang teks dan vocab-vocabnya juga R: Sampai pertemuan ini, kemampuan memahami teks adek gimana? Udah
merasa bisa memahami teks bahasa Inggris belum? S: Ya lumay
an…
