Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

36 1. Tahap perencanaan planning Tahap perencanaan merupakan tahap awal penelitian. Dalam tahap ini yang harus dipersiapkan sebagai berikut: a. Peneliti dan guru kelas menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. b. Menyiapkan media pembelajaran berupa gambar teknologi produksi, komunikasi dan transportassi, dan lembar kerja siswa LKS. c. Mempersiapkan soal tes objektif sebanyak 30 soal untuk siswa sebagai evaluasi penilaian di akhir pembelajaran. 2. Tahap tindakan action a. Siklus I Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian kolaboratif, peneliti sebagai observer sedangkan guru kelas IV yang mengajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini dilaksankan dalam dua kali pertemuan dengan alokasi waktu 5 x 35 menit. Langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw sebagai berikut. 1 Kegiatan Awal a Apersepsi dengan tanya jawab “ Apakah kegiatan produksi itu?, Apa saja alat yang digunakan dalam kegiatan produksi?”. b Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Kegiatan Inti a Siswa dibagi menjadi 4 kelompok dengan anggota masing- masing 4 siswa. Kelompok tersebut disebut kelompok asal. 37 b Setiap anggota kelompok mendapatkan sub materi yang berbeda. c Siswa yang mendapatkan sub materi yang sama berkumpul dalam kelompok baru kelompok ahli untuk mendiskusikan materi yang sama. d Guru membimbing siswa dalam berdiskusi. e Salah satu tim ahli mempresentasikan hasil diskusi. f Siswa kembali kekelompok asal untuk menyampaikan hasil diskusi kepada anggota kelompok asal secara bergantian. g Siswa mengerjakan soal tes objektif. 3 Kegiatan Akhir a Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari b Siswa diberikan motivasi oleh guru. c Siswa mengakhiri pelajaran dengan berdoa. 3. Tahap pengamatan observation Pengamatan dialkukan bersamaan dengan berlangsungnya tindakan. Observasi dilakukan oleh peneliti untuk mengamatai implementasi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam pembelajaran oleh guru dan mengamati aktivitas siswa selama peroses pembelajaran. 4. Tahap refleksi reflektion Pada tahap ini peneliti bersama guru kelas IV berdiskusi tentang kendala-kendala serta masalah yang ditemukan dalam proses pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.