Diskripsi Lokasi Penelitian Deskripsi Subjek Penelitian

47 belum menggunakan model pembelajaran berkelompok. Pada akhir pembelajaran guru juga belum memberikan kesimpulan materi. Guru memberikan soal tes objektif yang terdapat pada buku, kemudian tidak memberikan motivasi kepada siswa. Data hasil tes objektif pembelajaran IPS dengan materi perkembangan teknologi pada pra tindakan masih dibawah KKM. Nilai KKM untuk mata pelajaran IPS yaitu 70. Nilai rata-rata kelas yang diperoleh sebesar 59,13. Nilai pada pra tindakan menunjukkan nilai tertinggi 80 sedangkan nilai terendahnya adalah 47. Hasil nilai pra tindakan lebih lengkapnya dapat dilihat di lampiran halaman Observasi juga dilakukan terhadap aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran. Siswa kurang memperhatikan penjelasan dari guru, tidak ada aktivitas siswa selain mendengarkan dan mencatat, serta tidak ada interaksi antara siswa yang satu dengan yang lain. Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi pembelajaran IPS siswa kelas IV sebelum dilakukan tindakan masih rendah dan belum mencapai ketuntasan. Untuk itu perlu dilakukan tindakan agar para siswa mendapatkan nilai sesuai KKM. Maka penelitian yang akan dilaksanakan adalah penelitian dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran IPS dengan materi perkembangan teknologi.

2. Siklus I

Data yang diperoleh pada tahap pra tindakan dijadikan acuan dalam melaksanakan tindakan siklus pertama, dengan tujuan agar 48 diperoleh suatu peningkatan prestasi belajar perkembangan teknologi. Pelaksanaan penelitian disesuaikan dengan rancangan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Siklus I dilakukan 2 kali pertemuan. Pertemuan pertama pada hari Rabu 28 Mei 2014 dilaksanakan dalam waktu 3 jam pelajaran dan 1 jam pelajaran dengan kompetensi dasar ” mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya”, sedangkan pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 31 Mei 2014 yang dilaksanakan dalam waktu 3 jam pembelajaran dengan kompetensi dasar “mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya”. Kegiatan –kegiatan yang dilaksanakan pada siklus I adalah sebagai berikut. a. Perencanaan tindakan siklus 1 Setelah diperoleh gambaran tentang keadaan kelas, seperti prestasi belajar siswa yang rendah, keaktifan siswa dan cara guru mengajar, hal tersebut dijadikan acuan dalam mengajarkan materi perkembangan teknologi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Peneliti beserta guru kelas melakukan kolaborasi untuk merancang tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD N Donoharjo, persiapan yang dilakukan sebagai berikut. 1 Menentukan waktu penelitian. 2 Menentukan materi yang akan diajarkan pada siswa sesuai kompetensi dasar KD yaitu “mengenal perkembangan