Batasan Masalah Rumusan Masalah

7 f. Pengelompokan anggota kelompok asal yang mempelajari materi yang sama menjadi kelompok ahli. Dalam kelompok ahli masing- masing anggota kelompok asal yang mempelajari materi yang sama berdiskusi. g. Anggota kembali ke kelompok asal untuk menjelaskan materi secara bergantian kepada anggota kelompoknya. h. Guru memberikan evaluasi. 3. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SD adalah suatu proses kegiatan belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS, dimana terjadi transfer atau penyampaian ilmu pengetahuan dari guru sebagai tenaga pendidik kepada siswa sebagai peserta didik. Mata pelajaran IPS di tingkat Sekolah Dasar disampaikan secara terpadu yang meliputi bidang ekonomi, sejarah, geografi, dan sosiologi. Materi pembelajaran yang diberikan merupakan ilmu pengetahuan dasar yang akan menjadi landasan untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama SMP. Kompetensi Dasar KD dalam penelitian ini adalah perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi, serta cara menggunakannya, dan masalah sosial di daerah. 8

BAB II KAJIAN TEORI

A. Karakteristik Siswa SD

Anak usia Sekolah Dasar merupakan masa mengkonkretkan khayalan anak yang artinya peran pendidikan bergeser dari memberi bantuan secara fisiologis menjadi pemberian bantuan terhadap mental psikologis anak. Seiring dengan pertumbuhan fisiologis yang semakin sempurna, berkembang pula keberanian untuk mengeksplor organ tubuh dan mental intelektualnya. Hal tersebut ditandai dengan sifat anak yang mulai berpikir kritis yaitu mempertanyakan hal-hal nyata di sekitar mereka, baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah Wina Sanjaya.2010:251. Menurut kohnstam dalam Mustaqim 2008: 16-17 mengenai priodisasi sebagai berikut: a. Masa Vital; kira kira 0,0 – 2,0 th b. Masa Estetis; kira- kira 2 – 7,0 th c. Masa Intelektual; 7,0 – 13 th d. Masa Sosial remaja; kira- kira 13,014,0 – 20,021,0 Dari penjelasan diatas maka masa usia sekolah dasar disebut juga masa intelektual. Masa sekolah sendiri dibagi menjadi dua yaitu masa awal SD dan masa akhir SD. Pada masa awal SD siswa suka membandingkan dirinya dengan orang lain dan menghendaki nilai- nilai angka. Sedangkan pada Masa akhir SD anak telah mempunyai minat terhadap hal-hal dan mata pelajaran khusus, membutuhkan bantuan guru atau orang tua, dan senang membentuk kelompok sebaya.