Metode dan Desain Penelitian

Angket yang digunakan adalah angket berstruktur atau tertutup artinya jawaban sudah disediakan. Angket yang digunakan sebagai instrumen untuk dapat mengukur motivasi seseorang setelah mempelajari sesuatu. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan skala motivasi skala Linkert yaitu terdiri dari pernyataan yang akan dipilih oleh responden, untuk mengetahui apakah didukung atau ditolak melalui nilai tertentu. Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok tentang kejadian atau gejala sosial. Dalam penelitian tentang pendapat ini telah ditetapkan secara spesifik peneliti, yang selanjutnya disebut sebagai variabel penelitian. Dalam penelitian ini pernyataan sikap responden dibuat dalam bentuk pernyataan yang berupa Sangat Setuju SS, Setuju S, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Setiap jawaban tersebut memiliki skor tersendiri sesuai dengan positif atau negatifnya item itu. Sebuah item postitif skor tiap pilihannya adalah STS = 1, TS = 2, SS = 3, dan S = 4. 2. Tes Menurut Zainal Arifin , “tes merupakan suatu teknik atau cara yang digunakan dalam rangka melaksanakan kegiatan pengukuran, yang di dalamnya terdapat berbagai pertanyaan, pernyataan, atau serangkaian tugas yang harus dikerjakan atau dijawab oleh peserta didik untuk mengukur aspek prilaku peserta didik”. 50 Dalam penelitian ini, tes merupakan data penunjang dalam penelitian, untuk menilai sejauh mana pemahaman siswa yang tidak diberi perlakuan dalam pembelajaran menggunakan metode pembelajaran konvensional dan 50 Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011, cet ke- 3, h. 118 yang diberikan perlakuan dalam pembelajaran menggunakan metode outdoor learning. 3. Observasi Menurut Sugiono, Observasi sebagai teknik pengumpulan data mempunyai ciri yang spesifik karena observasi tidak terbatas hanya pada orang, melainkan juga objek-objek alam yang lain. 51 Observasi ini dijadikan sebagai data pendukung untuk memperoleh data mengenai motivasi belajar siswa dalam Pembelajaran IPS dengan menggunakan metode outdoor learning. Data dalam penelitian ini diperoleh dari lembar observasi guru pada KBM dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Observasi dilakukan dengan mengamati objek penelitian secara langsung di MI Nurul Huda Pondok Karya. Observasi yang dilakukan adalah observasi non-partisipatif yaitu di mana pengamat tidak ikut serta dalam kegiatan yang berlangsung, dia hanya berperan mengamati kegiatan. Dalam penelitian ini, yang menjadi observer adalah guru kelas yang kelasnya diberi perlakuan kelas eksperimen. Pedoman observasi ini disusun dalam bentuk skala. Untuk tiap butir kegiatan atau perilaku yang diamati telah dipersiapkan rentang skala, skala yang digunakan berbentuk skor 4, 3, 2 dan 1 dimana ketentuannya adalah: 4: dilakukan dengan sangat baik 3: dilakukan dengan baik 2: dilakukan dengan cukup baik 1: dilakukan dengan kurang baik 51 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan RD, Bandung: Alfabeta, 2013, Cet, 16, h. 203