Refleksi Siklus I Deskripsi Siklus I

Gambar 4.6 Histogram Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I Rentang Nilai

d. Refleksi Siklus I

Berdasarkan hasil penilaian keterampilan berbicara bahasa Jawa krama siklus I, siswa kelas VIII G SMP N 3 Mejayan baru mencapai nilai rata- rata 79. Sepuluh siswa masih di bawah nilai ketuntasan belajar atau sekitar 35, sedangkan delapan belas siswa sudah mencapai nilai di atas ketuntasan belajar atau sekitar 65. Dari lima aspek kriteria penilaian berbicara bahasa Jawa krama, aspek yang paling rendah perolehan nilainya adalah aspek kosakata yang hanya mencapai rata- rata nilai 71. Aspek tekanan mencapai nilai rata-rata 78, aspek pemahaman mencapai nilai rata-rata 77, aspek tata bahasa mencapai nilai rata-rata 86, dan aspek kelancaran mencapai nilai rata-rata 86. Kualitas proses pembelajaran, yang terdiri dari aspek kinerja siswa dan aspek kinerja guru, kinerja siswa mencapai nilai rata-rata 81 dari lima aspek. Kinerja guru dari perencanaan mencapai rata-rata nilai 75, sedangkan untuk pelaksanaan kinerja guru mencapai rata-rata nilai 78. Dalam pelaksanaan pembelajaran berbicara bahasa Jawa kruma mcnggunakan metode fishbowl siklus I ada beberapa hal yang menjadi catatan, yaitu: 1 Karena kompetensi siswa cukup beragam, maka guru perlu mengatur penyebaran siswa untuk memperlancar proses pembelajaran. pe rse nt ase perpustakaan.uns.ac.id commit to user 2 Guru perlu memberikan perhatian lebih kepada anggota kelompok yang cenderung individual, sehingga tidak terjadi dominasi 1 atau 2 siswa. 3 Guru perlu lebih tegas menegur siswa yang cenderung pasif atau tidak serius dalam pembelajaran. 4 Guna meningkatkan aktivitas belajar, guru perlu menyiapkan siswa untuk memahami kosa kata ragam krama agar semua siswa dapat terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. 5 Aspek yang masih belum tercapai siswa adalah kosakata, tekanan dan pemahaman. Oleh karena itu, pada siklus II ketiga aspek itu perlu mendapat perhatian khusus karena pada siklus I masih kurang. Hal ini juga yang mendasari penelitian ini dilanjutkan pada siklus II.

3. Deskripsi Siklus II