diubah menjadi ngoko. 4 Semua afiks diubah menjadi krama. Misalnya di- menjadi dipun-, kok-menjadi panjenengan. Akhiran —e diubah menjadi —ipun, -
en menjadi panjenengan.
3. Hakikat Metode Pembelajaran Fishbowl a. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran merupakan membelajarkan siswa dengan menggunakan asas pendidikan maupun teori belajar. Menurut Dimyati dan Mudjiono 1999:297
pembelajaran adalah kegiatan guru secara terprogram dalam desain intruksional, untuk membuat siswa belajar secara aktif, yang menekankan pada penyediaan
sumber belajar. Pembelajaran mempunyai dua karakteristik yaitu Pertama, dalam proses pembelajaran melibatkan mental siswa secara maksimal, bukan hanya
menuntut siswa sekedar mendengar, mencatat, akan tetapi menghendaki aktivitas siswa dalam proses berpikir. Kedua, dalam pembelajaran membangun suasana
dialogis dan proses tanya jawab terus menerus yang diarahkan untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan berpikir siswa, yang pada gilirannya kemampuan
berpikir itu dapat membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mereka kontruksi sendiri Sagala, 2007:63.
Sehubungan dengan ini, penggunaan pendekatan dan metode yang baik sangat membantu. Penggunaan metode dalam pembelajaran harus dilakukan secara
selektif. Hal yang perlu diperhatikan oleh guru adalah kesesuaian antara metode dengan: 1 bahan atau materi pelajaran; 2 tujuan yang ingin dicapai; 3
keadaan dan kemampuan siswa; 4 kemampuan guru yang bersangkutan; 5 tersedianya sumber dan sarananya; dan 6 waktu yang tersedia Tarigan,
1987:68. Artinya jika guru menguasai materi pelajaran, diharuskan juga menguasai metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan materi ajar yang mengacu
pada prinsip pedagogik, yaitu dengan memahami karakteristik peserta didik.
b. Metode Pembelajaran
Secara umum metode mempunyai arti pola kegiatan guru atau anak didik dalam mewujudkan kegiatan belajar mengajar Ruqojjah, 2000:13. Dalam belajar
mengajar, metode sangat dibutuhkan oleh guru dalam mencapai tujuan perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
pembelajaran. Metode merupakan cara atau keinginan guru dalam membawa siswa menuju target yang diinginkan secara tepat.
Menurut Kasihani 1998:34 metode merupakan satu latar belakang filosofis mengenai pokok bahasan yang hendak diajarkan. Berdasarkan uraian tersebut
maka dalam metode maka dipikirkan bagaimana guru memahami dan bagaimana menyampaikan materi agar dapat diterima siswa dengan mudah.
c. Metode Fishbowl
