Pendahuluan
2
bahan ajar yang dirancang untuk dapat dipelajari secara mandiri oleh peserta diklat berisi materi, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang
disajikan secara sistematis dan menarik untuk mencapai tingkatan kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya. Modul diklat PKB bagi
guru dan tenaga kependidikan ini merupakan salah satu bahan referensi bagi pelaksanaan pendidikan dan pelatihan kegiatan PKB. Modul ini disusun untuk
memberikan informasigambarandeskripsi dan pembelajaran mengenai materi- materi yang relevan, serta disesuaikan dengan standar isi kurikulum.
Selain memberi pemantapan bagi guru pada kompetensi profesional dan pedagogik, modul diklat bagi pembinaan karir guru ini juga dirancang untuk
memberikan wawasan dan gagasan bagaimana melaksanakan proses pembelajaran yang mengintegrasikan muatan dan nilai karakter dengan lima nilai
karakter utama: religius, nasionalisme, mandiri, gotong royong, dan integritas. Harapannya penanaman nilai karakter bagi para peserta didik dapat dilakukan
dengan lebih masif, terukur, dan efektif. Selain itu, melalui modul ini peserta pelatihan juga akan dibimbing untuk
melakukan latihan pengembangan Penilaian Berbasis Kelas dengan mengacu pada kisi-kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional USBN Ilmu Pengetahuan
Sosial IPS yang dikeluarkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
B. Tujuan
Tujuan penyusunan modul diklat PKB secara umum adalah memberikan pemahaman dan sebagai salah satu referensi bagi peserta diklat PKB, sehingga
kompetensi ranah profesional dan paedagogik tercapai. Kompetensi inti dalam ranah profesional yang hendak dicapai dalam pembelajaran pada modul ini
mencakup: 1Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP; 2Menguasai standar
kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP; 3Mengembangkan materi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SMP
secara kreatif.
IPS SMP KK D
3
Kompetensi inti dalam ranah paedagogik yang hendak dicapai dalam pembelajaran pada modul ini mencakup: 1Menguasai karakteristik peserta didik
dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual; 2Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik;
3Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu; 4Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik; 5Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran; 6Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi
yang dimiliki; 7Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar; 8Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitas pembelajaran
C. Peta Kompetensi
Kompetensi yang ingin dicapai setelah peserta diklat mempelajari Modul ini adalah :
Kegiatan Nama Mata Diklat Kompetensi
1 Pengantar Ilmu
Geografi 1. Memahami pengantar ilmu geografi melalui paduan
pembelajaran IPS pada tingkat SMPMTs 2. Melaksanakan pembelajaran IPS terpadu diawali
dengan geografi sebagai platform 3. Mendukung kelancaran dan kecepatan
pelaksanaan pembelajaran terpadu; dan 4. Melaksanakan pembelajaran IPS Terpadu di
SMPMTs secara benar 2 Pemanfaatan peta,
atlas dan globe 1. Menjelaskan peta, atlas, dan globe
2. Menunjukkan pemanfaatan peta sebagai sumber dan media pembelajaran IPS khususnya kajian
geografi.
3 Letak Wilayah, Keadaan Alam
Dan Pengaruhnya Bagi Kehidupan
1. Menjelaskan pengertiankonsep letak 2. Menganalisis pengaruh letak geologis, geografis,
astronomis terhadap kehidupan
4 Potensi Dan
Pemanfaatan Sumberdaya Alam
1. menjelaskan pengertian potensi dan sumber daya 2. menunjukkan jenis-jenis SDA
3. menganalisis potensi SDA 4. memberi contoh pemanfaatan SDA
