50 oleh peneliti mengenai ketersediaan, kondisi, dan penggunaan media
pembelajaran IPA. Selain itu, terdapat data hasil wawancara dengan siswa dan kepala sekolah sebagai penilaian peneliti terkait penggunaan media pembelajaran
IPA oleh guru.
3.5.3 Alat Pengumpul Data
Alat pengumpul data dalam penelitian ini terdiri dari angket, lembar pengamatan, daftar pertanyaan wawancara, dan kamera. Secara lebih lengkap
dijelaskan sebagai berikut:
3.5.3.1 Angket
Instrumen angket dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur penggunaan media pembelajaran IPA bagi guru. Angket disusun dengan skala
Likert yang terdiri dari empat jawaban dengan skala penilaian sangat setuju diberi skor 4, setuju diberi skor 3, tidak setuju diberi skor 2, dan sangat tidak setuju
diberi skor 1 untuk jawaban positif. Sedangkan untuk jawaban negatif diberi skor 1 untuk jawaban sangat setuju, skor 2 untuk jawaban setuju, skor 3 untuk jawaban
tidak setuju, dan skor 4 untuk jawaban sangat tidak setuju Sukardi 2015: 147. Tabel 3.5 Skala Likert
Item Pernyataan
Bobot Skor
SS S
TS STS
Positif 4
3 2
1 Negatif
1 2
3 4
Keterangan: SS=sangat setuju, S=setuju,
TS=tidak setuju, STS=sangat tidak setuju
Sumber: Sukardi 2015: 147 Angket dalam penelitian ini berupa pernyataan tertulis yang diajukan
kepada subjek untuk mendapat jawaban tertulis juga.Sebelum dilakukan uji coba, angket dalam penelitian ini terdiri dari 40 item pernyataan yang
51 merupakanpenjabaran dari 11 indikator. Berikut kisi-kisi instrumen yang
digunakan dalam penelitian Tabel 3.6 Kisi-kisi Ketersediaan, Kondisi, dan Penggunaan Media IPA
Variabel Dimensi
Indikator-indikator No. Item
Ketersediaan Kelengkapan
media IPA Kelengkapan media
1, 2
Kondisi Pemeliharaan
media IPA 1
Kondisi media pembelajaran 2
Tempat penyimpanan media 3
Petugas pemeliharaan media
3, 4 5, 6
7, 8
Penggunaan Penguasaan
media Pengetahuan guru terhadap
media pembelajaran IPA.
9, 10, 11, 12, 13, 14
Penggunaan media IPA
1 Relevansi penggunaan media
dengan tujuan pembelajaran 2
Relevansi media dengan materi
3 Relevansi media dengan
karakteristik siswa. 4
Efektivitas 5
Efisiensi media 6
Penggunaan media untuk evaluasi pembelajaran.
15, 16, 17 18, 19, 20,
21, 22, 23, 24, 25, 26
27, 28, 29, 30, 31
32, 33, 34 35, 36
37, 38, 39,40
3.5.3.2 Lembar Pengamatan
Instrumen lembar pengamatan digunakan peneliti untuk mengukur ketersediaan, kondisi, dan penggunaan media pembelajaran IPA. Instrumen
lembar pengamatan dalam penelitian ini menggunakan alat daftar cekchecklist. Checklist adalah suatu daftar yang berisi subjek dan aspek-aspek yang akan
diamati. Bermacam-macam aspek perbuatan yang biasanya dicantumkan dalam daftar cek sehingga pengamat tinggal memberi check
pada tiap-tiap aspek tersebut sesuai dengan hasil pengamatan Riduwan 2013: 72.
Aspek-aspek yang diamati pada variabel ketersediaan media yakni jenis dan jumlah media IPA. Sedangkan Aspek yang diamati pada variabel kondisi
