4. Terdapat kepuasan kerja yang bervariasi di kalangan guru SMK Farmasi Medan, yakni kepuasan kerja pada guru tinggi sebesar 21,25, sedang sebesar
62,5, dan rendah sebesar 16,25. 5. Terdapat perbedaan kepuasan kerja guru ditinjau dari jenis kelamin. Kepuasan
kerja pada guru perempuan lebih tinggi daripada guru laki-laki.
B. SARAN
1. Saran Metodologis
a. Bagi peneliti selanjutnya yang akan melakukan penelitian sejenis perlu menggali lebih dalam pada setiap aspek iklim kelas dan kepuasan kerja
guru, dengan menyempurnakan teknik penjaringan data melalui observasi partisipasi dan wawancara mendalam, selain penggunaan skala yang telah
disusun sebelumnya. b. Pengembangan skala pengukuran psikologis sebagai alat ukur yang
digunakan dalam penelitian ini dianggap kurang mampu mengungkap seluruh aspek-aspek dari variabel persepsi terhadap iklim kelas dan
variabel kepuasan kerja guru. Hal ini dikarenakan jumlah butir yang kurang terdistribusi secara proporsional dan merata pada seluruh indikator
untuk tiap aspek. Untuk itu bagi peneliti selanjutnya yang akan melakukan kajian sejenis perlu membuat butir skala dengan jumlah yang lebih banyak
yang dapat mengukur aspek-aspek variabel yang diteliti. c. Dalam penelitian ini kurang mempertimbangkan faktor-faktor di luar
persepsi guru terhadap iklim kelas sebagai hal-hal yang dapat
Universitas Sumatera Utara
mempengaruhi kepuasan kerja guru. Untuk itu disarankan bagi peneliti lain yang ingin menindaklanjuti penelitian ini perlu mempertimbangkan
faktor-faktor lain yang dapat berpengaruh terhadap kepuasan kerja guru, seperti faktor individu, pekerjaan, organisasi, dan sebagainya.
2. Saran Praktis
a. Bagi guru SMK Farmasi 1 Guru dapat menilai pekerjaannya lebih bermakna sehingga dapat
memberikan kepuasan bagi dirinya sendiri dalam bekerja. 2 Guru lebih memperhatikan siswa saat proses belajar mengajar agar siswa
mendapatkan hasil yang maksimal dalam pembelajaran. 3 Guru perlu lebih memperhatikan kondisi pekerjaan seperti kondisi fisik
dari lingkungan kerja agar dapat memberikan kenyamanan dalam bekerja. 4 Guru perlu memaksimalkan proses pembelajaran dengan memberikan
latihan secara berulang yang disertai dengan bimbingan dari guru. 5 Guru perlu memberikan umpan balik feedback yang tepat kepada siswa,
sering mengulas pembelajaran dipertemuan sebelumnya, serta memberikan materi baru dengan lebih jelas, sederhana, dan mendetail agar
siswa mendapatkan hasil yang memuaskan dalam belajar sehingga guru mendapatkan kepuasan dalam bekerja.
Universitas Sumatera Utara
b. Bagi pihak sekolah 1 Perlu mengadakan pertemuan yang intensif dengan para guru untuk
membahas langkah-langkah yang efektif serta kebutuhan apa saja yang diperlukan oleh guru di dalam proses pembelajaran agar mendapatkan
hasil yang memuaskan. 2 Perlu memaksimalkan sarana dan prasarana pembelajaran yang tersedia
agar dapat lebih meningkatkan kepuasan kerja guru dalam proses pembelajaran.
3 Perlu memberikan penghargaan dalam bekerja agar dapat memberikan motivasi bagi guru untuk lebih baik lagi dalam menjalankan
pekerjaannnya sebagai guru. 4 Dapat memberikan rasa aman pada guru dalam bekerja seperti saling
menghormati dan menghargai antar guru.
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1995. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Azwar, S. 2000. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Brok, P., Fisher, D., Rickards, T., Bull, E. 2006. Californian Science Student’s of Classroom Environment and Their Academic Achievement in
Korea. Asia Pasific Education Review. [On-Line]. Available FTP: http:www.springerlink.comcontent6702287t353463j0fulltext.pdf.
Tanggal akses 18 Februari 2010.
Dariyo, Agus. 2008. Psikologi Perkembangan Dewasa Muda. Jakarta: PT Grasindo.
Departemen Pendidikan Nasional. 2009. Sistem Pendidikan. [On-Line]. Avalable FTP :
httpwww.depdiknas.go.idcontent.php?content=file_sispen. Tanggal
askes 9 April 2010.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Dorman, J.P., Joan,E.,Ferguson,J.M,. A Cross-National Investigation of Students’ Perceptions of Mathematics Classroom Environment and Academic
Efficacy in Secondary School.[On-Line]. Available FTP :
http:www.cimt.plymouth.ac.ukjournaldormanj.pdf. Tanggal akses 18 Februari 2010.
Dorman, J.P.2009. Partitioning the variance in scores on classroom environment instruments.
[On-Line]. Available FTP: http:www.newcastle.edu.auResourcesResearch20CentresSORTIJour
nalsAJEDPVol209v-9-Dorman.pdf. Tangal akses 18 Februari 2010. Elliot, Stephen N dkk 1999. Effective Teaching Effective Learning, 2
nd
Edition. Singapore: McGraw-Hill.
Fraser, B. J., Griffiths, A. K. 1992. Psychological Environment of Science Laboratory Classrooms in Canadian Schools and Universities. Canadian
Journal of Education 17:4. [On-Line]. Available FTP :
http:www.csse.caCJEArticlesFullTextCJE17-4CJE17-4 02Fraser.pdf. Tanggal akses 18 Februari 2010.
Hadi, S. 2000. Metodologi Research. Jilid 1. Yogyakarta: Andi Offset. ________. 2002. Penyusunan Skala Psikologis. Edisi 1. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar Offset. Hughes, Victoria m. 2006. Teacher Evaluation Practices And Teacher Job
Satisfaction. Makalah dipresentasikan untuk The Faculty Of The Graduate
Universitas Sumatera Utara
School University Of Missouri-Columbia. [On-Line]. Available FTP: http:edt.missouri.eduFall2006DissertationHughesV-120806-
D5547research.pdf. Tanggal Akses 08 Maret 2010.
Hurlock, E. B. 1993. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Hyman. 2000. Pengaruh Iklim Sekolah. [On-Line]. Available FTP: http:ejournal.unud.ac.idabstrakmjlhsrikandria.pdf. Tanggal akses 1
Maret 2010. Irwanto, Elia, H., Hadisoepandma, A., Priyani, R., Wisimanto, Y. B., Fernandas,
C. 1996. Psikologi Umum, Buku Panduan Mahasiswa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Isjoni. 2003. Artikel SMK dan Permasalahannya. [on-line]. Available FTP: http:re-searchengines.comisjoni3.html. Tanggal akses 9 April 2010.
Jaafar, Muhamad 1996. Perilaku Organisasi. Kuala Lumpur : Leeds Publication
Kumar, Jalaja., Rao, B.D. 2007. Job Satisfaction of Teacher. New Delhi : Sachin Printers.
Kustiana, Ronnie. 2003. Peningkatan Kualitas Lulusan SMK Farmasi. [on- Line]. Available FTP: httpwww.smkbim.comapplicationsfrontend.
Tanggal akses 9 April 2010. Lahey, B. 2007. Psychology an Introduction : Minth Edition. New York: Mc.
Grawhill. Lee, S., W. ed. 2005. Encyclopedia of School Psychology. United States of
America: SAGE Publications. Markandan, R. 1984. Some Factors Affecting The Satisfaction and
Dissatisfaction Of Selected Secondary School Teachers in Federal Territory, Disertasi M.Ed., University Malaya, Kuala Lumpur. [On-Line].
Available FTP: http:interruptions.netliteratureSlade-JPSP91.pdf. Tanggal akses 01 Maret 2010.
Mayfield, J. R., Mayfield, M. R., Kopf, J. 1998. The effects of leader motivating.
Munandar, A.S. 2001. Psikologi Industri dan Organisasi. Jakarta : UI Press. Mustaqim, 2004. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar Offset.
Nurdin, Muhamad. 2004. Kiat Menjadi Guru Profesional. Yogyakarta: Prismasophie.
Universitas Sumatera Utara
Ormrod, J.E. 2003. Educational Psychology Developing Learners Fourth Edition. USA : Merill Prentice Hall.
Petunjuk Pelaksanaan Sistem Pendidikan Nasional 1992-1993. Jakarta: Eko Jaya. Priyambodo, B. 2007. Manajemen Farmasi Industri. Yogyakarta: Global
Pustaka Utama. Rao, Bhaskara., Sridhar, D. 2003. Job Satisfaction of School Teacher. New
Delhi: Tarun Offset Printers. Rakhmat, Jalaluddin. 2000. Psikologi Komunikasi. Edisi Ketiga. Bandung: PT.
Remaja Rosda Karya. Ramatulasamma, K., Rao, B.D. 2007. Job Satisfaction of Teacher Education.
Delhi: Arora Offset Press. Ravik Karsidi. 2003.
[On-Line]. Available FTP: http:karya-
ilmiah.um.ac.idindex.phpmanajemenarticleview4308. Tanggal akses 16 Februari 2010.
Rawnsley, D., Fisher, D. 1998, Desember. Learning Environments in Mathematics Classrooms and Their Associations With Students Attitudes
and Learning. Makalah dipresentasikan pada The Australian Association for Reasearch in Education Conference. [On-Line]. Available FTP:
http:www.aare.edu.au98papfis98269.htm. tanggal akses 16 Februari 2010.
Robbins,S.P. 2003. Organizational Behavior : Concepts, Controversies And Applications Seventh Edition. New Jersey : Prentice Hall, Inc.
Sekaran, Uma 1992. Research Method For Business : A Skill Building Approach. Second Edition. New York : John Wiley Sons, Inc.
Spatz, Chris. 2005. Basic Statistic Tales of Distribution. USA: Thomson Wadsworth.
Srikun. 1996. Profesi Keguruan. Jakarta Sugiarto, Siagian D., Sunaryanto, L.T., Oetomo, D.S. 2003. Teknik Sampling.
Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama. Suara Merdeka 2005.
[On-Line]. Available FTP: http:www.suaramerdeka.comharian0515155nas13.htm. Tanggal akses
27 Februari 2010. Sukadji, S. 2000. Menyusun dan Mengevaluasi Laporan Penelitian. Jakarta: UI
Press. Sundayana, Rostina 2009. Teknik Sampling dalam Penelitian online,
http:www.Sundayana.web.idteknik-sampling-dalam-penelitian.html. Tanggal akses 20 September 2010.
Universitas Sumatera Utara
Suprihanto, dkk. 2003. Perilaku Organisasional. Yogyakarta : STIE YKPN Yayasan Keluarga Pahlawan Negara.
Suryabrata, 2000. Pengembangan Alat ukur Psikologis. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Suwar,S.pd, M.Psi.2008. Persepsi Guru Terhadap Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Motivasi Kerja dan Kepuasan Kerja. [On-Line].
Available FTP: http:guruvalah,20m.com. Tanggal akses 06 Maret 2010. Tarmidi. 2005. Prestasi Belajar Ditinjau dari Persepsi Siswa Terhadap Iklim
Kelas Pada Siswa yang Mengikuti Program Percepatan Belajar. Jurnal Psikologi Vol.1., No.1. USU Press.
Wahyudi, 2003. Penyusunan dan Validasi Kuesioner Iklim Lingkungan Pembelajaran di Kelas. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan No.043 Juli
2003. http:www.depdiknas.go.idJurnal43wahyudi.htm. Tanggal akses 18 Februari 2010.
Walgito, B. 1994. Psikologi Sosial Suatu Pengantar Edisi Revisi. Yogyakarta: ANDI.
Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN A
1. Data mentah Try Out
