commit to user 35
asumsi anak-anak di kelas tersebut telah mendapat materi yang sama sehingga pengukuran dan penelitian dapat menghasilkan data yang benar-benar mencerminkan
keadaan yang diukur. Hal tersebut untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal.
a. Validitas Instrumen Penelitian
Menurut Arikunto 2002: 144-146, validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen. Sebuah
instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur dan mengungkap data dari variabel data yang diteliti secara tepat. Untuk mengukur ketepatan data tersebut
digunakan teknik uji validitas yang dihitung dengan korelasi product moment. Adapun rumus Pearson dimaksud adalah sebagai berikut:
∑ ∑ ∑ √ ∑
∑ ∑
∑ Keterangan:
rxy = Koefisien korelasi antara variabel x dan y X = Jumlah Skor masing- masing prediktors
Y = Jumlah Skor Kriterium skor total N = Jumlah subjek penelitian
Kriteria pengujian : Jika r
xy
r
tabel
taraf signifikansi 5 maka item dinyatakan valid Jika r
xy
r
tabel
taraf signifikansi 5 maka item dinyatakan tidak valid
Menurut Masidjo 1995: 243, klasifikasi validitas soal dikelompokkan sebagai berikut :
0,91 – 1,00 = Sangat tinggi ST
0,71 – 0,90 = Tinggi T
0,41 – 0,70 = Cukup C
0,21 – 0,40 = Rendah R
Negatif – 0,20 = Sangat Rendah SR
commit to user 36
Hasil uji validitas instrumen dari 25 soal yang telah diujikan pada penelitian ini dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 6. Rangkuman Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian Keterangan
Nomor Item Jumlah
Valid 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14,
15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25. 23
Tidak Valid 3, 19
2 Jumlah soal
25
b. Reliabilitas Instrumen Penelitian
Menurut Arikunto 2002: 154, reliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat
pengumpul dan karena instrumen tersebut sudah baik. Pengujian reliabilitas menggunakan rumus Kuder-Richardson K-R 20 dalam Masidjo 1995: 233
sebagai berikut:
r
11 =
∑
keterangan: r
11
= koefisien reliabilitas n = jumlah item
S = deviasi standar p = proporsi subjek yang menjawab betul pada sesuatu butir proporsi
subjek yang mendapat skor 1.
p = banyaknya subjek yang skornya 1 N
q = proporsi subjek yang mendapat skor 0 1 – p
Menurut Masidjo 1995: 209, klasifikasi reliabilitas soal adalah sebagai berikut : 0,91
– 1,00 = Sangat tinggi ST 0,71
– 0,90 = Tinggi T 0,41
– 0,70 = Cukup C 0,21
– 0,40 = Rendah R Negatif
– 0,20 = Sangat Rendah SR
commit to user 37
Hasil uji reliabilitas instrumen penelitian dapat dilihat pada tabel 7. Tabel 7. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen.
Jumlah Soal S
2
∑pq r
11
Keterangan 25
14,2960 4,5816
0,7078 Tinggi
c. Taraf Kesukaran Suatu Item
