commit to user 6
karena itu perlu diteliti apakah prestasi belajar matematika siswa akan meningkat apabila peran guru dalam pembelajaran tidak lagi dominan.
C. Pemilihan Masalah
Dari keempat masalah yang diidentifikasi di atas, peneliti hanya ingin melakukan penelitian yang terkait dengan permasalahan kedua dan ketiga, yaitu
1. Dengan model pembelajaran langsung, siswa cenderung pasif dan enggan
bertanya tentang kesulitan yang dihadapinya pada materi pokok aljabar sehingga dimungkinkan dapat menyebabkan rendahnya prestasi belajar
matematika siswa. Oleh karena itu perlu diteliti penggunaan model pembelajaran kooperatif yang memperhatikan perbedaan individual dimana
siswa cenderung lebih aktif serta kebutuhan individual siswa yang terpenuhi, apakah dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa pada materi
pokok aljabar. 2.
Adanya kemungkinan penyebab rendahnya prestasi belajar matematika siswa pada materi pokok aljabar dikarenakan guru kurang memperhatikan kreatifitas
belajar siswa terutama pada siswa yang memiliki kreativitas belajar yang rendah. Oleh karena itu perlu diteliti apabila pembelajaran pada materi pokok
aljabar guru memperhatikan kreativitas belajar siswa apakah prestasi belajar matematikanya akan meningkat.
D. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini lebih terarah maka penulis akan membatasi masalah tersebut sebagai berikut:
1. Model pembelajaran yang akan digunakan ada dua yaitu model pembelajaran
langsung untuk kelas kontrol dan model pembelajaran kooperatif individual yaitu model
Teams Assisted individualization
TAI untuk kelas eksperimen. 2.
Kreatifitas belajar siswa dibatasi pada kreatifitas belajar matematika yang dibedakan dalam tiga kategori yaitu kreatifitas belajar tinggi, sedang, dan
rendah.
commit to user 7
3. Prestasi belajar siswa dibatasi oleh prestasi belajar matematika pada materi
pokok aljabar pada materi operasi hitung bentuk aljabar.
E. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah, maka perumusan masalah dalam penelitian adalah sebagai berikut:
1. Apakah prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan
model pembelajaran TAI lebih baik siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran langsung pada materi pokok aljabar?
2. Apakah siswa dengan kreatifitas belajar yang lebih tinggi mempunyai prestasi
belajar matematika yang lebih baik daripada siswa dengan kreatifitas belajar yang lebih rendah pada materi pokok aljabar?
3. Apakah siswa dengan kreatifitas belajar tinggi yang mengikuti pembelajaran
dengan model pembelajaran TAI memiliki prestasi belajar matematika yang sama baiknya dengan siswa dengan yang mengikuti pembelajaran dengan
model pembelajaran langsung sementara siswa dengan kreatifitas belajar sedang maupun rendah yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran TAI
memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa dengan kreatifitas belajar sedang maupun rendah yang mengikuti pembelajaran dengan model
pembelajaran langsung pada materi pokok aljabar?
F. Tujuan Penelitian
Tujuan yang akan dicapai dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran TAI lebih baik siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan model pembelajaran langsung pada materi pokok aljabar. 2.
Untuk mengetahui apakah siswa dengan kreatifitas belajar yang lebih tinggi mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada siswa dengan
kreatifitas belajar yang lebih rendah pada materi pokok aljabar. 3.
Untuk mengetahui apakah siswa dengan kreatifitas belajar tinggi yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran TAI memiliki prestasi
commit to user 8
belajar matematika yang sama baiknya dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran langsung sementara siswa dengan
kreatifitas belajar sedang maupun rendah yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran TAI memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada
siswa dengan kreatifitas belajar sedang maupun rendah yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran langsung pada materi pokok aljabar.
G. Manfaat Penelitian
