commit to user 24
bidang dan kadar yang berbeda-beda. Maka dari itu, perlu adanya usaha untuk memupuk agar bakat kreatif dapat terus berkembang dalam diri seseorang.
b. Belajar Kreatif
Belajar kreatif berhubungan erat dengan penghayatan terhadap pengalaman belajar yang menyenangkan. Torrace dan Myers dalam Enny
Semiawan et al 1984:35 melihat proses belajar kreatif sebagai: “keterlibatan dengan sesuatu yang berarti. Rasa ingin tahu dan ingin mengetahui
dalam kekaguman, ketidaklengkapan, kekacauan, kerumitan, ketidakselarasan, ketidakteraturan, dan sebagainya. Kesederhanaan dari struktur atau mendiagnosis
suatu kesulitan dengan mensintesiskan informasi yang telah diketahui, membentuk kombinasi baru, atau mengidentifikasi kesenjangan. Memerinci dan
mendivergensi dengan menciptakan alternatif baru, dan menguji kemungkinan- kemungkinan. Menyisihkan pemecahan yang tidak berhasil, salah, dan kurang
baik. Memilih pemecahan yang paling baik dan membuatnya menarik atau menyenangkan secara estetis. Mengkomunikasikan hasil-hasilnya kepada orang
lain”.
Belajar kreatif berlaku untuk semua siswa, bukan hanya siswa yang berbakat saja, karena semua siswa memiliki potensi kreatif. Namun, antara siswa
satu dengan siswa yang lain memiliki kadar yang berbeda-beda. Untuk itu menjadi tanggung jawab guru untuk menciptakan situasi belajar yang dapat
menunjang proses kreatif siswa.
c. Ciri-ciri Siswa yang Kreatif
Menurut Utami Munandar1999: 37 Ciri-ciri pribadi yang kreatif dari para pakar psikologi adalah sebagai berikut :
1 imajinatif; 2 mempunyai inisiatif; 3 mempunyai prakarsa; 4 mempunyai minat luas; 5 menonjol dalam salah satu bidang seni; 6 bebas dalam berfikir;
7 mempunyai rasa ingin tahu; 8 senang berpetualang; 9 penuh energi; 10 percaya pada diri sendiri; 11 bersedia mengambil resiko; 12 banyak membaca;
13 banyak menulis; 14 berani dalam pendirian dan keyakinan; 15 bebas dalam menyatakan pendapat; 16 responsif terhadap kejadian sekeliling; 17 selalu ingin
mendapat pengalaman baru.
Kreatifitas belajar matematika siswa pada penelitian ini adalah suatu prose memikirkan berbagai gagasan dalam menghadapi suatu masalah, sebagai proses
yang menyangkut dengan gagasan-gagasan atau unsur-unsur dalam fikiran yang
commit to user 25
merupakan keasyikan dan penuh tantangan dalam diri siswa terhadap matematika dengan cirri-ciri sebagai berikut:
1 Mempunyai daya imajinasi yang kuat
2 Mempunyai inisiatif
3 Mempunyai minat luas
4 Bebas dalam berfikir
5 Mempunyai rasa ingin tahu
6 Banyak membaca
7 Banyak menulis
8 Percaya pada diri sendiri
9 Responsif terhadap kejadian sekeliling
10 Bebas dalam menyatakan pendapat
11 Selalu ingin mendapat pengalaman baru.
4. Tinjauan Materi Operasi Hitung Bentuk Aljabar
