commit to user Adapun prosedur Penelitian Tindakan Kelas ini secara rinci diuraikan
sebagai berikut:
1. Siklus Pertama Siklus I
a.
Tahap Persiapan Tindakan, meliputi langkah-langkah sebagai berikut :
1 Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP mata pelajaran
Bahasa Indonesia dengan SK menulis, mengungkapkan pikiran,
perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan sederhana dan KD menyusun karangan tentang berbagai topik
sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan huruf besar, tanda titik, tanda koma.
2 Menyiapkan media pembelajaran yang dibutuhkan.
3 Menyiapkan soal tes setelah dilaksanakan pembelajaran.
4 Menyiapkan lembar penilaian.
5 Membuat lembar observasi.
b.
Tahap Pelaksanaan Tindakan
Proses pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan RPP Bahasa
Indonesia dengan SK menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan dan
informasi secara tertulis dalam bentuk karangan sederhana dan KD menyusun
karangan tentang
berbagai topik
sederhana dengan
memperhatikan penggunaan ejaan huruf besar, tanda titik, tanda koma.
c. Tahap Observasi
Kegiatan observasi dilaksanakan untuk mengamati tingkah laku dan sikap siswa ketika mengikuti pembelajaran matematika dengan
menerapkan pendekatan realistik. Observasi juga dilakukan terhadap guru yang menerapkan pendekatan realistik pada pembelajaran matematika.
Tahap ini dilakukan pada proses pembelajaran atau pada tahap pelaksanaan tindakan. Observasi diarahkan pada poin-poin yang telah
ditetapkan dalam indikator.
commit to user 1
Indikator keberhasilan guru yang ingin dicapai adalah : a
Penampilan guru didepan kelas. b
Cara menyampaikan materi pelajaran. c
Cara pengelolaan kelas. d
Cara-cara penggunaan media pembelajaran. e
Suara guru dalam menyampaikan pelajaran. f
Cara guru menyampaikan bimbingan kelompok yang dibutuhkan. g
Waktu yang diperlukan guru. 2
Indikator-indikator keberhasilan siswa yang ingin dicapai adalah: a
Peningkatan pemahaman siswa tentang menulis deskripsi. b
Kecermatan pengamatan dan ketelitian dalam menulis deskripsi. c
Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia.
d. Tahap Refleksi
Refleksi dilakukan setelah mengadakan pengamatan. Jika dalam pembelajaran pada siklus I pertama tentang perkalian sederhana didapatkan
suatu kendala yaitu adanya nilai siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yaitu ≥ 65 dan hasil yang diharapkan atau
tindakan belum tercapai secara optimal, maka perlu adanya perbaikan pada siklus II.
2. Siklus Kedua Siklus II
Kategori