commit to user 8.
Umpan balik. Hasil belajar dapat meningkat apabila secara berkala siswa diinformasikan kemajuan belajarnya.
9. Penguatan reinforcement. Apabila siswa berhasil belajar, ia
didorong untuk terus belajar. 10.
Latihan dan pengulangan. Sesuatu hal baru jarang kali dapat dipelajari secara efektif hanya dengan sekali jalan.
11. Penerapan. Hasil belajar yang diinginkan adalah meningkatkan
kemampuan seseorang untuk menerapkan atau mentransfer hasil belajar pada masalah atau situasi baru.
Menurut Rumampuk 1988:19 bahwa prinsip-prinsip pemilihan media adalah 1 harus diketahui dengan jelas media itu dipilih untuk tujuan apa, 2
pemilihan media hams secara objektif, bukan semata-mata didasarkan atas kesenangan guru atau sekedar sebagai selingan atau hiburan. pemilihan media
itu benar-benar didasarkan atas pertimbangan untuk meningkatkan efektivitas belajar siswa, 3 tidak ada satu pun media dipakai untuk mencapai semua
tujuan. Setiap media memiliki kelebihan dan kelemahan. Untuk menggunakan media dalam kegiatan belajar mengajar hendaknya dipilih secara tepat dengan
melihat kelebihan media untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu, 4 pemilihan media hendaknya disesuaikan dengan metode mengajar dan materi
pengajaran, mengingat media merupakan bagian yang integral dalam proses belajar mengajar, 5 untuk dapat memilih media dengan tepat, guru
hendaknya mengenal ciri-ciri dan masing- masing media, dan 6 pemilihan media
hendaknya disesuaikan
dengan kondisi
fisik lingkungan.
http:endonesa.wordpress.comajaran-pembelajaranmedia-pembelajaran
f. Langkah-Langkah Penggunaan Media Pembelajaran
Sri Anitah 2008 : 97 menjelaskan bahwa langkah- langkah penting dalam penggunaan dibagi 4 tahapan yaitu :
1. Persiapan sebelum menggunakan media
Langkah awal penggunaan adalah membuat persiapan sebaik-baiknya, yang dilakukan dengan cara :
commit to user a
Mempelajari petunjuk penggunaan media terutama bila dibutuhkan perangkat keras. Di samping manua l yang terdapat
pada alat, mungk in masih diperlukan buku- buku khusus tentang penggunaan media.
b Semua peralatan yang akan digunakan perlu disiapkan
sebelumnya, sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran tidak hanya terganggu oleh hal- hal yang bersifat teknis. Perhatian
pengaturan ruang maupun siswa, bila media diatur sedemikian rupa sehingga memungkinkan semua siswa untuk mengikuti
kegiatan pembelajaran yang baik. 2.
Pelaksanaan penggunaan media Pada saat kegiatan belajar dengan menggunakan media
berlangsung hendaknya dijaga agar suasana tetap tenang. Keadaan tenang tidak berarti siswa harus duduk diam dan pasif, yang penting
perhatian siswa tetap terjaga. Apabila media yang akan digunakan secara kelompok,usahakan
setiap kelompok secara bergiliran dengan pantauan dan bimbingan. Dengan demik ian, dapat membantu siswa bila mendapat kesulitan.
Selain itu, dapat menjaga ketertiban kelas. Selain sajian media berlangsung, dapat diselingi dengan pertanyaan, meminta siswa
melakukan sesuatu, misalnya menunj uk gambar, mengerjakan soal, atau merumuskan sesuatu.
3. Evaluasi Tahap ini merupakan tahap menyajikan apakah tujuan
pembelajaran telah tercapai, sela in untuk memantapkan pemaha man materi yang disampaikan mela lui media, untuk itu perlu disediakan tes
yang harus dikerjakan oleh siswa sebagai umpan balik. Kalau ternyata tujuan belum tercapai, maka perlu mengulangi sajian program media
tersebut.
commit to user 4. Tindak lanjut
Dari umpan balik yang diperoleh, meminta siswa untuk memperdalam sajian dengan berbagai cara, misalnya : Diskusi tentang
hasil tes, mempelajari referensi dan me mbuat rangkuman, melakukan suatu percobaan, observasi.
g. Pembuatan Media Pengajaran
