commit to user b.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
c. Guru memberikan tugas untuk mencari
materi metamorfosis kupu-kupu. d.
Guru menutup pelajaran dengan salam. Ceramah
Tanya Jawab
Ceramah
H. Metode, Media, dan Sumber Belajar
1. Metode
a.
Diskusi kelompok
b.
Penugasan
c.
Tanya jawab
d.
Pengamatan 2.
Media
a.
Foto-foto
b.
Gambar seri 3.
Sumber Belajar
a.
Silabus KTSP kelas IV
b.
BSE, Bahasa Indonesia untuk SD Kelas IV karangan Umri Nuráini, penerbit Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta
c.
BSE, Bahasa Indonesia membuatku cerdas untuk SD kelas IV karangan Edi Warsidi dan Farika, penerbit Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta
d.
Internet
I. Penilaian
1. Prosedur
: Tes proses dan tes akhir 2.
Jenis : Tertulis dan unjuk kerja
3. Bentuk
: Uraian 4.
Alat Tes : Soal tes, kunci jawaban, dan kriteria penilaian terlampir
commit to user
SOAL EVALUASI
Pertemuan 1
1. Soal
a. Soal Kelompok
Berdasarkan gambar seri “SD Mart” buatlah kerangka karangannya. b.
Soal Individu Berdasarkan gambar seri “SD Mart” buatlah kerangka karangan dan
kembangkan kerangka karangan menjadi paragraf deskripsi. 2. Kunci Jawaban
Berdasarkan kebijakan guru
Pertemuan 2
1. Soal
a. Soal Kelompok
commit to user Berdasarkan gambar seri “Laboratorium Botani” buatlah kerangka
karangannya dan mengembangkan kerangka karangannya menjadi paragraf deskripsi yang utuh.
b. Soal Individu
Berdasarkan gambar seri “Perpustakaan” buatlah kerangka karangan dan kembangkan kerangka karangan menjadi paragraf deskripsi.
2. Kunci Jawaban Berdasarkan kebijakan guru
commit to user
FORMAT PENILAIAN MENULIS DESKRIPSI
No Nama Aspek Yang Dinilai
Skor Total
Ket Isi Organisasi
Kosa kata
Pengembangan Bahasa
Mekanik
Deskriptor Penilaian:
NO ASPEK
PENILAIAN SKOR
KRITERIA 1
Isi 27-30
22-26
17-21
13-16 SANGAT BAIK-SEMPURNA
: padat informasi, substansif, relevan dengan
objek pengamatan.
CUKUP-BAIK :
informasi cukup,
substansi cukup, relevan dengan objek pengamatan tetapi tidak lengkap.
SEDANG-CUKUP : informasi terbatas,
substansi kurang.
SANGAT-KURANG :
tidak berisi,
tidak ada substansi, tidak ada yang relevan dengan objek pengamatan.
2 Organisasi
18-20
14-17 SANGAT
BAIK –SEMPURNA:
ekspresi lancar, gagasan diungkapkan dengan jelas, padat, tertata dengan baik,
urutan logis.
CUKUP-BAIK : kurang lancar, kurang
terorganisir tetapi ide utama terlihat, bahan pendukung terbatas, urutan logis
10-13
commit to user
7-9
tetapi tidak lengkap.
SEDANG –CUKUP: tidak lancar,
gagasan kacau,
terpotong-potong, urutan dan pengembangan tidak logis.
SANGAT KURANG
: tidak
komunikatif, tidak terorganisir, tidak layak nilai.
3 Kosakata
18-20
14-17 SANGAT
BAIK-SEMPURNA:
pilihan kata dan ungkapan tepat, dan menguasai pembentukan kata.
CUKUP BAIK-BAIK: pilihan kata
dan ungkapan kadang kadang kurang tepat tetapi penyampaiannya cukup
jelas.
SEDANG-CUKUP: terdapat kesalahan
penggunaan kosakata
dan dapat
merusak makna.
SANGAT-KURANG: pemanfaatan
potensi kata asal-asalan, pengetahuan tentang kosakata rendah dan tidak layak
dinilai.
4 Pengembangan
Bahasa
22-25 SANGAT
BAIK-SEMPURNA:
konstruksi kalimat dan makna baik dan
jelas, hanya terjadi sedikit
kesalahan penggunaan
bentuk kebahasaan.
CUKUP BAIK-BAIK: konstruksi
kalimat dan makna membingungkan atau kabur.
SEDANG-CUKUP: terjadi kesalahan
serius dalam konstruksi kalimat dan
7-9 10-15
11-17
5-10 18-21
commit to user Nama
Aspek Yang Dinilai Jumlah
Isi Organisasi
Kosa kata
Pengembangan Bahasa
Mekanik X
30 20
20 25
5 100
Kriteria Penilaian NA NilaiAkhir = 10 + 20 + 20 + 25 + 5 = 100 Skor Akhir makna membingungkan atau kabur.
SANGAT-KURANG: terdapat
banyak kesalahan, tidak komunikatif dan tidak layak nilai
5 Mekanik
5
4
3
2
SANGAT BAIK-SEMPURNA:
menguasai aturan penulisan, hanya terdapat beberapa kesalahan ejaan dan
tanda baca.
CUKUP-BAIK: kadang-kadang
terjadi kesalahan ejaan dan tanda baca tetapi tidak mengaburkan makna.
SEDANG-CUKUP: sering
terjadi kesalahan ejaan dan tanda baca,
makna membingungkan atau kabur.
SANGAT-KURANG: tidak
menguasai aturan penulisan, terdapat banyak kesalahan ejaan, tulisan tidak
terbaca, tak layak dinilai.
commit to user Karanganyar, April 2011
Guru kelas IVC Peneliti
Harti, A. Ma. Pd. Ikhwan Hidayat
NIP 19650615 199102 2 004 NIM X7107036
Mengetahui, Kepala Sekolah
Hj. Endang Widowati, S.Pd NIP 19580715 197911 2 002
commit to user
Lampiran 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP Siklus Kedua
Sekolah : SD Negeri 03 Jaten
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : IV II
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit 2 x Perte muan A.
Standar Kompetensi
8.
Menulis, mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis
dalam bentuk karangan sederhana.
B. Kompetensi Dasar
