commit to user
4. Deskripsi Hasil Penelitian
Berdasarkan pengamatan dari analisis data yang ada, dapat dilihat adanya peningkatan terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi peserta didik
melalui penggunaan media gambar seri siswa kelas IVC SD Negeri 03 Jaten . Hal ini dibuktikan dengan hasil nilai rata-rata pada tiap siklus sudah mengalami
peningkatan. Pada pra siklus nilai rata-rata siswa hanya 60,21 sedangkan pada nilai ketuntasannya yaitu 35,71 atau hanya 14 orang telah tuntas. Pada siklus I
nilai rata-rata peserta didik mencapai 69,02 sedangkan pada nilai ketuntasannya mengalami peningkatan sebesar 66,67 atau sebanyak 28 siswa yang telah tuntas.
Kemudian di siklus ke-II semua capaian nilai peserta didik telah mengalami peningkatan yang signifikan yaitu nilai rata-rata 74,26 sedangkan nilai
ketuntasannya sebesar 80,95 atau setara dengan 34 orang yang telah mengalami ketuntasan.
B. Pembahasan
Dengan melihat hasil penelitian di atas, dapat dijelaskan perhitungan rata-rata nilai dan ketuntasan belajar siswa yang dapat menunjukkan peningkatan
kemampuan siswa dalam menulis deskripsi dengan media gambar seri. Peningkatan terlihat dari sebelum tindakan dan setelah tindakan yaitu siklus I dan
siklus II. Hal tersebut dapat dilihat pada Tabel 12 sebagai berikut:
Tabel 12. Perkembangan Hasil Pra Siklus, Tes Siklus I dan Tes Siklus II Siswa Kelas IV SDN 03 Jaten
Keterangan Pra siklus
Siklus I Siklus II
Nilai terendah
36 40
52
Nilai tertinggi
86 89
92
Rata-rata nilai
60,21 69,02
74,26
Ketuntasan Klasikal
35,71 66,67
80,95
commit to user a
Nilai terendah yang diperoleh siswa pada tes awal 36; pada siklus pertama naik menjadi 40; dan pada siklus kedua naik lagi menjadi 52; Nilai
tertinggi yang diperoleh siswa pada tes awal sebesar 82; pada siklus pertama naik menjadi 86; dan pada siklus kedua menjadi 90.
b Nilai rata-rata kelas juga terjadi peningkatan yaitu pada tes awal sebesar
55,17; siklus pertama 69,02; dan pada siklus kedua 75. c
Untuk siswa tuntas belajar nilai ketuntasan 65 pada tes awal 34,14, tes siklus I 66,67 setelah dilakukan refleksi terdapat 14 siswa yang tidak
tuntas nilai ulangan dibawah 65, namun secara keseluruhan sudah meningkat hasil belajarnya bila dilihat dari presentase ketuntasan siswa,
dan pada tes siklus II meningkat menjadi 85 dan terdapat 6 siswa yang belum tuntas.
Hasil perkembangan tes evaluasi siklus I dan siklus II pada Tabel 12 di atas dapat dibuat grafik sebagai berikut.
Grafik 8. Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa Kelas IVC SD Negeri 03 Jaten pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II
36 86
55.17
34,14 40
89
69.02 66,67
52 92
74.26 80,95
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Nilai terendah Nilai Tertinggi
Rata-rata Nilai Ketuntasan Klasikal
Pra Siklus Siklus I
Siklus II
commit to user Berdasarkan tabel dan grafik tersebut di atas dapat diketahui, bahwa hasil
belajar peserta didik kelas IVC SD Negeri 03 Jaten selama proses penelitian ini dikatakan mengalami peningkatan yang signifikan. Hal ini ditandai pada nilai
frekuensi pesertra didik pada setiap siklusnya memperoleh nilai di atas KKM meningkat. Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa melalui
penggunaan media gambar seri efektif dapat meningkatkan kualitas proses dan kualitas hasil pembelajaran menulis karangan deskripsi anak didik. Maka dapat
dikatakan pula bahwa melalui pembelajaran yang mengacu pada dunia nyata yang dibawa ke dalam kegiatan pembelajaran d i sekolah dapat meningkatkan
keterampilan menulis, meningkatkan daya nalar serta pengalaman baru bagi peserta didik terhadap menulis karangan deskripsi ini.
Dengan demikian dapat diketahui bahwa salah satu upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep Bahasa Indonesia khususnya materi menulis
deskripsi pada siswa kelas IVC SD Negeri 03 Jaten yaitu dengan menggunakan media gambar seri. Hal ini terjadi karena penggunaan media gambar seri dapat
menjadikan pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi lebih menyenangkan sehingga pemahaman siswa meningkat. Jadi pembelajaran dengan menggunakan
media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis deskripsi pada siswa kelas IVC SD Negeri 03 Jaten tahun ajaran 2010 2011.
commit to user
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan media gambar seri dalam pembelajaran
bahasa Indonesia materi menulis karangan deskripsi pada peserta didik kelas IVC SD Negeri 03 Jaten dapat d itarik simpulan bahwa pembelajaran dengan
menggunakan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi. Hal ini terbukti pada pra siklus atau sebelum tindakan nilai
pretest, nilai rata-rata siswa 62,73 menjadi 68,32 pada siklus I dan menjadi 73,61 pada siklus II. Selain itu, berdasarkan ketuntasan atau ketercapaian KKM, terdapat
peningkatan jumlah peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM. Pada pra siklus dari 34 peserta didik sebanyak 15 orang atau 44,11 yang mendapat nilai
di atas KKM. Pada siklus I jumlah peserta didik yang mencapai KKM meningkat menjadi 23 orang atau sebesar 67,64 dan pada siklus II terdapat 27 peserta didik
yang mencapai KKM atau sebesar 79,41. Dengan demikian secara klasikal, pembelajaran menulis di kelas IVC menggunakan media gambar seri dapat
meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada peserta didik yang telah ditunjukkan dengan mencapai ketuntasan hasil belajarnya.
B. Implikasi
Penerapan pembelajaran dan prosedur dalam penelitian di atas didasarkan pada pembelajaran dengan menggunakan media gambar seri dalam
pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia kompetensi dasar menulis. Berdasarkan hasil penelitian di atas terbukti penggunaan media gambar seri dapat
meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi terhadap peserta didik kelas IVC SD Negeri 03 Jaten. Sehubungan dengan penelitian ini maka dapat
dikemukakan implikasi hasil penelitian ini sebagai berikut: 1.
Pemanfaatan dan penggunaan dalam menggunakan media gambar seri diteruskan dan dibiasakan pada setiap guru yang mengajarkan materi bahasa
78
Kategori