18
Septiani 2012 meneliti pembelajaran IPA menggunakan metode mind map
dengan sampel dan populasi siswa kelas V SD Kanisius Sengkan dengan jumlah 24 siswa. Metode mind map berpengaruh secara signifikan terhadap
kemampuan mengevaluasi. Dari hasil perhitungan analisis data kemampuan mengevaluasi dengan Independent Samples T-test, diperoleh harga sig. 2-tailed
sebesar 0,043. Hal ini membuktikan bahwa metode mind map efektif meningkatkan kemampuan mengevaluasi siswa.
2.3 Literature Map
Berikut ini merupakan Literature map dari peneliti sebelumnya.
Gambar 9: Bagan penelitian-penelitian sebelumnya Dari penelitian yang dilakukan sebelumnya tidak ada yang menyoroti
tentang proses kognitif mengevaluasi dan mencipta pada materi pesawat sederhana di SD. Penelitian sebelumnya hanya menyoroti tentang mengevaluasi
saja atau mencipta saja.Karena itu peneliti akan mengujicobakan metode inkuiri
Metode Inkuiri Proses Kognitif mengevaluasi
dan mencipta
Ozdilek dan Bulunuz 2009 Inkuiri terbimbing-rasa
keyakinan Septiani 2012
Metode mind map- kemampuan menganalisis dan
mengevaluasi Nugroho 2010
Inkuiri terbimbing-hasil belajar
Putriyana 2012 Metode mind map-kemampuan
menerapkan dan mencipta
Yang Perlu diteliti: Metode Inkuiri, proses kognitif
mengevaluasi dan mencipta
19
terbimbing pada mata pelajaran IPA kelas V SD dengan variabel dependen kemampuan mengevaluasi dan mencipta
.
2.4 Kerangka Berpikir
Pesawat sederhana merupakan materi kelas V SD yang memiliki tingkat kesulitan yang tinggi. Hal ini disebabkan karena materinya yang terlalu banyak
dan banyak penggolongan dari pesawat sederhana yang sulit dipahami. Banyak sekolah yang mengajarkan materi pesawat sederhana ini dengan metode ceramah
sehingga banyak siswa tidak memahami materi tersebut. Siswa hanya mempelajari materi tersebut namun tidak melihat bendanya langsung dan tidak
memprakktekannya sehingga siswa tidak memiliki kemampuan untuk mengevaluasi
dan mencipta pada materi pesawat sederhana karena kebanyakan guru hanya menjelaskan kepada siswa sehingga siswa hanya memiliki
kemampuan mengingat saja Metode pembelajaran inkuiri terbimbing dapat mengaktifkan siswa untuk
mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah dalam proses pembelajaran. Siswa dibimbing oleh guru untuk menemukan fakta, konsep atau
prinsip dari kegiatan yang dilakukan. Dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing pada mata pelajaran IPA diharapkan dapat memberikan dorongan
kepada siswa untuk menemukan sendiri informasi yang dipelajari sehingga siswa dapat merumuskan jawabannya sendiri dan dapat memberi kebebasan kepada
siswa untuk belajar sendiri Metode pembelajaran inkuiri terbimbing akan sangat membantu siswa
untuk memahami materi pesawat sederhana. Siswa akan mengalami langsung dan menemukan sendiri pengertian, ciri-ciri, manfaat dan golongan dari materi
pesawat sederhana tersebut. Jika penggunaan metode inkuiri terbimbing diterapkan pada pembelajaran IPA kelas V SD, maka akan berpengaruh terhadap
kemampuan siswa dalam mengevaluasi dan mencipta.
20
2.5 Hipotesis Penelitian
