membantu teman yang mengalami kesulitan, siswa dapat bekerjasama dengan teman, siswa maju mempresentasikan
hasil peta pikiran mereka masing-masing, dan keterlibatan siswa menjawab pertanyaan dari guru secara sepontan.
B. Prestasi Belajar
1. Pengertian Belajar Belajar menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi empat
2008: 23 adalah berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu. Hilgard dalam Tanlain 2006:4 menyatakan bahwa belajar adalah
perubahan yang terjadi dalam diri berupa pengetahuan, pemahaman, sikap, keterampilan yang menampak dalam tingkah laku memalui
praktek atau latihan. Gagne dalam Dahar dalam Suyono dan Haryanto 2011: 12 menyatakan bahwa belajar merupakan proses perubahan
tingkah laku yang meliputi perubahan kecenderungan manusia, seperti sikap, minat atau nilai dan perubahan kemampuannya yaitu
kemampuan untuk melakukan berbagai jenis kinerja. Pembelajaran sendiri menurut Tanlain 2006:21 sebagai
petunjuk verbal atau non verbal yang diberikan oleh guru atau orang perancang pengajaran individu untuk digunakan oleh siswa dalam
meneruskan belajarnya. Dari pengertian beberapa ahli di atas, belajar menurut Morgan dalam Winastwan Goro dan Sunarto 2009: 1
mengatakan kegiatan dikatakan belajar apabila memiliki tiga ciri-ciri sebagai berikut belajar adalah perubahan tingkah laku, perubahan
terjadi karena latihan dan pengalaman bukan karena pertumbuhan,
dan yang terakhir perubahan tersebut harus bersifat permanen dan tetap ada untuk waktu yang cukup lama. Belajar merupakan proses
perubahan yang bersifat permanen yang terjadi dalam diri untuk memperoleh kepandaian berupa pengetahuan, pemahaman, dan
keterampilan yang diperoleh dari guru secara verbal atau non verbal. 2. Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar KBBI, 2008: 1101 menyatakan bahwa prestasi belajar merupakan penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang
dikembangkan melalui mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau nilai yang diberikan oleh guru. Menurut Masidjo 1995:
38 prestasi belajar adalah proses belajar khas yang dilakukan dengan secara sengaja sebagai hasil suatu pengukuran dari hasil proses belajar
yang merupakan kemampuan aktual yang diperoleh sewaktu mempelajari suatu bahan pelajaran. Sedangkan menurut Abdurrahman
2003: 150 prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan dari pelajaran-pelajaran yang diterima atau kemampuan menguasai
pelajaran yang diberikan oleh guru, dan selalu dikaitkan dengan tes hasil belajar atau tes prestasi. Berdasarkan pendapat para ahli dapat
disimpulkan bahwa prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan siswa menguasai pelajaran yang diterimanya
melalui mata pelajaran dari guru dilakukan secara sengaja dan dikaitkan dengan tes hasil belajar siswa berupa nilai.
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar menurut Sudjana 1989:39 ialah :
a. Faktor Intrinstik Faktor dari dalam diri siswa seperti motivasi belajar, minat
dan perhatian, sikap dan kebiasaan belajar, ketekunan, sosial ekonomi, faktor fisik dan psikis.
b. Faktor ekstrinsik Faktor dari luar diri siswa atau lingkungan seperti guru,
media, teman pergaulan dll. Faktor prestasi belajar menurut Arikunto 1990:21 adalah :
a. Faktor Internal, faktor ini bersumber dari dalam diri siswa sendiri. Faktor internal tediri dari faktor biologis dan faktor
psikologis. Faktor biologis prestasi belajar siswa seperti usia, kematangan, dan kesehatan. Sedangkan faktor psikologis
prestasi belajar siswa seperti kelelahan, suasana hati, minat, motivasi, serta kebiasaan belajar.
b. Faktor Eksternal, faktor ini berasal dari luar diri siswa seperti faktor manusia yaitu keluarga, sekolah, dan masyarakat. Dan
faktor non manusia yaitu alam dan lingkungan fisik. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar yang lainnya
menurut Slameto 2003:54 yaitu :
a. Faktor internal seperti jasmaniah, psikologis
b. Faktor eksternal seperti keluarga, sekolah, dan
masyarakat. Ada beberapa pendapat para ahli tentang faktor prestasi belajar
pada siswa. Pendapat yang telah disampaikan beberapa ahli di atas dapat disimpulkan bahwa faktor prestasi belajar siswa ialah faktor dari
dalam dirinya sendiri seperti keadaan fisik siswa, keadaan biologis siswa, serta psikologis siswa. Faktor yang kedua ialah faktor yang ada
di luar diri siswa seperti keadaan anggota keluarganya, orang-orang di sekolah dan tempat siswa tinggal, serta lingkungan fisik.
C. Peta Pikiran
