Kegiatan penutup pada pembelajaran siklus I 1. Siswa menerjakan soal evaluasi siklus I yang
dilaksanakan pada pertemuan kedua. 2. Siswa mendengarkan penjelan guru tentang pelajaran
pertemuan berikutnya. 3. Siswa memimpin doa.
4. Siswa mengucapkan salam. Siklus I ini siswa membuat peta pikiran dengan menggunakan
pensil dan spidol berwarna hitam. Siswa membuat peta pikiran mereka masing-masing namun siswa juga diberi kesempatan untuk
berdiskusi dengan teman. Soal evaluasi dikerjakan pada pertemuan kedua pada akhir siklus.
a. Rencana Tindakan
Rencana tindakan sebelum siklus 1 dilaksanakan ialah peneliti menyusun rubrik minat, dan panduan wawancara guru
serta siswa untuk mengukur minat belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKn. Peneliti
menyusun perangkat pembelajaran untuk mengukur prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan berupa
silabus, RPP, LKS, bahan ajar, soal evaluasi siklus pertama dan siklus kedua, rubrik penilaian kognitif, rubrik penilaian afektif, dan
rubrik penelitian psikomotor. Soal evaluasi setiap siklus dikoreksi oleh dosen pembimbing dan guru mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan. Soal evaluasi setiap siklus diujikan pada kelas VI SD BOPKRI Gondolayu untuk validasi. Soal yang belum valid
dikoreksi oleh dosen pembimbing dan guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dikarenakan kelas VI tidak dapat
diganggu karena sedang mengerjakan bnayk soal-soal latihan ujian. Peneliti mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan siklus I pertemuan 1 dan pertemuan 2 antara lain : kertas manila putih polos ukuran A3,
dan spidol kecil warna hitam
b . Pelaksanaan Tindakan 1.
Pertemuan 1
Pertemuan 1 dilaksanakan pada Selasa 19 Februari 2013. Peneliti menyampaikan pada siswa-siswi kelas V.1
bahwa peneliti sedang mengadakan penelitian. Kegiatan penelitian berpedoman pada RPP. Pada penelitian ini
peneliti berperan sebagai guru. Berikut kegiatan pembelajaran yang telah terlaksana pada siklus I:
Kegiatan awal proses pembelajaran : 1. Guru mengucapkan salam pembuka.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa pembukaan.
3. Guru mempresensi siswa.
4. Guru memberi motivasi kepada siswa dengan menyanyikan lagu “kerjasama”.
5. Guru melakukan apersepsi dengan becerita dan tanya jawab tentang kegiatan kerjasama yang siswa lakukan
di sekolah, di lingkungan rumah, dan masyarakat. Guru bercerita pentingnya kerjasama dalam organisasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu tentang bentuk organisasi.
Kegiatan inti dalam pembelajaran : 1. Siswa
mengeksplorasi pengetahuannya dengan
melakukan tanya jawab tentang bentuk organisasi di lingkungan sekolah, di lingkungan masyarakat, dan di
lingkungan pemerintahan bersama guru. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam
organisasi. Selanjutnya guru menjelaskan tugas membuat peta pikiran, siswa memperhatikan guru
menjelaskan langkah-langkah dalam membuat peta pikiran. Siswa diberi kertas manila putih ukuran
A3,LKS dan spidol hitam. 2. Kegiatan elaborasi, siswa membuat peta pikiran yang
bertema “organisasi”. Siswa diberi kesempatan untuk berdiskusi dengan teman dan membaca buku PKn
dalam membuat peta pikiran. Siswa diberi waktu selama 40 menit untuk mengerjakan peta pikiran.
Setelah waktu untuk mengerjakan peta pikiran selesai, siswa diberi kesempatan untuk mempresentasikan peta
pikiran mereka di depan teman-teman. Tetapi masih banyak siswa yang malu untuk mempresentasikan hasil
kerja mereka, sehingga peneliti sebagai guru harus menunjuk siswa untuk maju ke mempresentasikan hasil
peta pikiran mereka. Hanya ada 10 siswa yang berani untuk mempresentasikan hasil peta pikiran mereka.
3. Siswa mengumpulkan peta pikiran mereka, namun banyak siswa yang belum dapat menyelesaikan peta
pikiran mereka. 4. Kegiatan konfirmasi, siswa diberi komentar atas peta
pikiran yang telah mereka presentasikan. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang
belum jelas berhubungan dengan contoh bentuk organisasisi. Setelah siswa sudah jelas guru mengajak
siswa untuk menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Kegiatan penutup pada pembelajaran siklus I
1. Siswa mendengarkan penjelan guru tentang pelajaran pertemuan berikutnya.
2. Siswa memimpin doa. 3. Siswa mengucapkan salam.
2. Pertemuan 2 Kegiatan belajar mengajar siklus I pertemuan kedua
dilaksanakan pada Rabu, 20 Februari 2013.Kegiatan penelitian dilaksanakan dengan pedoman RPP. Kegiatan diawali dengan
memberi salam pada peneliti sebagai guru. Banyak siswa yang belum masuk kelas, sekitar 17 siswa belum masuk kelas dan
masih di depan kelas menghabiskan makanan dan bercerita dengan teman. Peneliti mengajak siswa masuk dan memberi
nasihat agar lebit tertib lagi saat bel berbunyi langsung baris dengan rapi dan masuk kelas.
Kegiatan awal proses pembelajaran : 1. Guru mengucapkan salam pembuka.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa pembukaan.
3. Guru mempresensi siswa. 4. Guru memberi motivasi kepada siswa dengan
menyanyikan lagu “kerjasama”. 5. Guru melakukan apersepsi dengan becerita dan tanya
jawab tentang kegiatan kerjasama yang siswa lakukan di sekolah, di lingkungan rumah, dan masyarakat. Guru
bercerita pentingnya kerjasama dalam organisasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu tentang bentuk organisasi. Siswa melanjutkan peta pikiran yang
telah mereka buat. Kegiatan inti dalam pembelajaran :
1. Siswa mengeksplorasi pengetahuannya dengan
melakukan tanya jawab tentang bentuk organisasi di lingkungan sekolah, di lingkungan masyarakat, dan di
lingkungan pemerintahan bersama guru. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam
organisasi. Siswa dibagi peta pikiran yang telah mereka buat pada peretemuan pertama.
2. Kegiatan elaborasi, siswa melanjutkan membuat peta pikiran yang belum selesai. Siswa diberi kesempatan
untuk berdiskusi dengan teman dan membaca buku PKn dalam membuat peta pikiran. Siswa diberi
kesempatan untuk menyelesaikan peta pikiran mereka selama 25 menit. Setelah waktu untuk mengerjakan
peta pikiran selesai, siswa diberi kesempatan untuk mempresentasikan peta pikiran mereka di depan teman-
teman. 3. Siswa mengumpulkan peta pikiran mereka.
4. Kegiatan konfirmasi, siswa diberi komentar atas peta pikiran yang telah mereka presentasikan. Siswa dan
guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang
belum jelas berhubungan dengan contoh bentuk organisasisi. Setelah siswa sudah jelas guru mengajak
siswa untuk menyimpulkan kegiatan pembelajaran. Kegiatan penutup pada pembelajaran siklus I
1. Siswa menerjakan soal evaluasi siklus I. 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pelajaran
pertemuan berikutnya. 3. Siswa memimpin doa.
4. Siswa mengucapkan salam.
c. Observasi
