tulis. Cara menbuat peta pikiran sebagai berikut:a Letakakan kertas dengan posisi mendatar pada bagian tengah bisa dituliskan topik utama
yaitu organisasi. b Buat cabang-cabang dan hubungkan dengan garis lengkung. c Cabang-cabang dapat diisi dengan pengertian organisasi,
contoh organisasi di lingkungan sekolah, contoh organisasi di lingkungan masyarakat, contoh organisasi negara atau pemerintah atau nasional,
organisasi antar negara atau internasional, serta manfaat organisasi. d Cabangpada peta pikiran hanya menulis kata kunci saja dan tidak perlu
menulis beberapa kalimat misalnya UKS dan diberi garis hubung untuk membuat cabang lagi misal kesehatan siswa. e Peta pikiran diberi warna
dan gambar sehingga lebih menarik untuk belajar kembali. Langkah selanjutnya guru membagikan Lembar Kerja Siswa LKS untuk dibaca
sebagai panduan dalam membuat peta pikiran. Siswa membuat peta pikiran secara individual, namun siswa boleh juga berdiskusi dengan
teman-teman. Beberapa siswa setelah selesai mengerjakan peta pikiran, mereka mempresentasikan hasil peta pikirandi depan teman-teman.
Setelah presentasi selesai siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru apa yang belum mereka pahami dalam pembelajaran, dan terakhir
guru bersama siswa menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini.
G. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang dilakukan oleh Istikomah 2011, yangberjudul Peningkatan Prestasi Belajar dengan Teknik Pembelajaran Mind Map
Mata Pelajaran PKN Bagi Siswa Kelas IV SD Kanisius Kadirojo Sleman semester Genap Tahun Pelajaran 20102011. Penelitian ini dilakukan
melalui 2 siklus. Siklus pertama diperoleh nilai rata-rata siswa 62,3 kemudian dilakukan sikluas dua mengolah data siklus 2 maka diperoleh
hasil nilai rata-rata siswa 72,2. Persentase prestasi belajar sebesar yang awalnya 53 setelah dilakukan 2 siklus maka meningkat persentasenya
menjadi 76. Penelitian yang dilakukan oleh Purnomo 2012, yang berjudul
Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar Menggunakan Metode Eksperimen pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Siswa Kelas V SD Negeri 1
Bakung, Klaten Semester Genap Tahun Pelajaran 20112012. Rata-rata kondisi awal minat siswa adalah 8.03 setelah dilakukan siklus I rata-rata
minat belajar siswa menjadi 11,20 dan pada siklus II semakin meningkat menjadi 14,08. Selain minat belajar yang meningkat, prestasi belajar siswa
juga meningkat dengan metode eksperimen. Nilai rata-rata siswa pada kondisi awal 61,21 dan hanya 36,36 siswa yang mencapai KKM. Setelah
dilakukan siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 73,95 persentase nilai siswa yang mencapai KKM 72,73. Prestasi belajar siswa semakin
meningkat pada siklus II, rata-rata nilai siswa 80,02 dan 84,85 siswa telah mencapai KKM.
Penelitian yang dilakukan olehAfindra 2011 yang berjudul Peningkatan Prestasi Belajar dengan Teknik Pembelajaran Mind Map pada
Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Bagi Siswa Kelas IV A SDN Glagahombo 1 Sleman semester Genap Tahun Pelajaran 20102011.
Kondisi awal rata-rata nilai siswa 58,97 dan hanya 34,37 siswa yang dapat mencapai nilai KKM 61. Setelah dilakukan siklus I diperoleh hasil
Peningkatan prestasi belajar menggunakan teknik mind map
pada mata pelajaran PKn Istikomah 2011
Peningkatan prestasi belajar menggunakan teknik mind map
pada mata pelajaran PKn.
Peningkatan minat belajar dan prestasi belajar siswa.
Purnomo 2012 Peningkatan minat belajar dan
prestasi belajar siswa.
Peningkatan prestasi belajar siswa menggunakan teknik
mind map pada mata pelajaran PKn
Afindra 2011 Peningkatan prestasi belajar
siswa menggunakan teknik mind map pada mata pelajaran
PKn
Yang perlu diteliti Peningkatan minat belajar,
peningkatan prestasi belajar, penggunaan teknik mind map pada
mata pelajaran PKn. rata-rata nilai siswa 65,22 dan 47,83 siswa telah mencapai KKM. Pada
siklus II rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 71,02 dan sebanyak 78,26 siswa telah mencapai KKM. Berikut ini literatur map dari
penelitian-penelitian sebelumnya :
Gambar 1 : Literatur Map Penelitian-penelitian Sebelumnya
Penelitian peningkatan prestasi belajar menggunakan teknik mind map pada mata pelajaran PKn dari saudari Istikomah dapat berhasil dan
berjalan baik di SD Kanisius Kadirojo. Penelitian peningkatan minat dan prestasi belajar saudara Purnomo dapat berhasil dan berjalan baik di SD
Negeri Bakung 1, Klaten. Penelitian saudari Afindra untuk meningkatkan prestasi belajar siswa menggunakan teknik mind map pada mata pelajaran
PKn dapat berhasil dan berjalan baik di SDN Glagahombo 1, Sleman. Teknik peta pikiran yang digunakan pada penelitian sebelumnya dapat
meningkatkan prestasi belajar PKn pada siswa. Pada peneliti ini, peneliti juga menggunakan teknik peta pikiran dalam upaya meningkatkan minat
belajar dan prestasi belajar PKn siswa kelas V.1 di SD BOPKRI Gondolayu semester genap tahun pelajaran 20122013.
H. Kerangka Berpikir
