Rencana Tindakan METODE PENELITIAN

Tabel 1 : Jadwal Penelitian No Kegiatan Bulan Jan Feb Mrt Apr Mei Jun Jul Ags 1 observasi pra penelitian V 2 Penyusunan Proposal V V 3 Permohonan ijin penelitian V 4 Pengumpulan data V 5 Pengolahan data V V 6 Penyusunan laporan V V 7 Ujian skripsi V 8 Revisi V 9 Pembuatan artikel V

C. Rencana Tindakan

Rencana penelitian ini akan dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus pertama dengan teknik peta pikiran menggunakan kertas manila putih ukuran A3 dan menggunakan tinta warna hitam.Siklus kedua dengan teknik peta pikiran menggunakan kertas manila ukuran A3 dan menggunakan tinta atau pensil warna hitam dan warna-warni. 1. Persiapan a. Permintaan izin kepada Kepala Sekolah SD BOPKRI Gondolayu untuk melakukan kegiatan penelitian di SD tersebut. b. Melakukan observasi pada siswa kelas V.1 untuk memperoleh gambaran sepintas mengenai tingkah laku siswa. c. Melakukan pengamatan lebih teliti untuk mengetahui gambaran sepintas mengenai minat dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan materi bentuk organisasi. d. Melakukan wawancara dengan guru kelas dan guru mata pelajaran PKn siswa kelas V.1 SD BOPKRI Gondolayu. e. Mengidentifikasi masalah yang ada di kelas yaitu minat belajar dan prestasi belajar siswa materi bentuk organisasi. f. Menganalisis masalah belajar siswa materi bentuk organisasi yang disampaikan oleh guru sudah cukup menarik dengan tanya jawab secara lisan namun belum semua siswa ikut terlibat dalam menjawab pertanyaan. Hal ini dikarenakan siswa kurang minat dalam proses tanya jawab, bahkan ada banyak siswa yang tidak memperhatikan dan tidak bisa menghargai guru saat menjelaskan. g. Merumuskan masalah h. Menyusun rencana penelitian dalam setiap siklus i. Membuat gambaran awal mengenai minat belajar dan prestasi belajar siswa kelas V.1 pada mata pelajaran PKn materi bentuk organisasi. j. Mengkaji standar kompetensi, kompetensi dasar, dan materi pokoknya. k. Menyusun silabus, RPP, LKS, kisi-kisi soal, instrumen penilaian, instrumen penelitian. l. Menyiapkan media m. Melaksanakan penelitian 2. Rencana Tindakan Setiap Siklus Setelah diperoleh gambaran keadaan kelas, maka dilakukan tindakan kelas sebagai berikut: Siklus I Siklus ini akan dilaksanakan selama dua kali pertemuan, dimana setiap pertemuan beralokasikan 2 jam pelajaran, satu jam pelajaran 35 menit. a. PerencanaanTindakan Siklus I Peneliti mempersiapkan silabus dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, bahan ajar, LKS, tugas dikerjakan secara individu, istrumen evaluasi, dan instrumen pengamatan. Pada siklus 1 siswa membuat peta pikiran tentang contoh bentuk organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. b. PelaksanaanTindakan Siklus I 1. Menyampaikan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran yang akan dicapai, dan langkah-langkah pembelajaran. 2. Siswa mengeksplorasi pengetahuan mereka dengan tanya jawab dan membaca buku. 3. Menyampaikan langkah dalam membuat peta pikiran. 4. Siswa mengambil alat dan bahan untuk membuat peta pikiran. 5. Siswa diminta untuk mengerjakan peta pikiran mereka masing- masing pada kertas yang telah dibagi. Siswa diperbolehkan berdiskusi dengan teman. 6. Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil peta pikiran mereka masing-masing di depan kelas. 7. Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanggapi presentasi teman-teman mereka. 8. Memberi kesimpulan atau peneguhan terhadap materi yang diajarkan pada siklus I. 9. Mengadakan tes evaluasi pembelajaran siklus I pada pertemuan kedua c. Observasi Siklus I a. Mengobservasi minat belajar siswa dengan lembar pengamatan yang telah tersedia pada siklus I b. Melaksanakan evaluasi atau tes untuk mengukur keberhasilan siswa pada siklus I 4. Refleksi Siklus I Refleksi yang dilakukan peneliti adalah: a. Mengevaluasi apa yang dilakukan pada pelaksanaan siklus 1, tentang apa yang berhasil, kendala, dan hambatan yang dihadapi siswa. b. Membandingkan hasil ulangan atau tes dan observasi yang sudah dicapai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. c. Menyimpulkan kegiatan pembelajaran telah mencapai target pada siklus I atau sudah mencapai target siklus II. d. Merencanakan perbaikan berdasarkan hasil ulangan atau tes dan observasi untuk dilakukan pada siklus ke II. Siklus II Siklus ini akan dilaksanakan selama dua kali pertemuan, dimana setiap pertemuan memiliki alokasikan 2 jam pelajaran, satu jam pelajaran 35 menit. 1. PerencanaanTindakan Siklus II Peneliti mempersiapkan silabus dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, bahan ajar, LKS, tugas dikerjakan secara individu, instrumen evaluasi, dan istrumen pengamatan. Pada siklus II siswa membuat peta pikiran tentang contoh bentuk organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. Pada siklus II siswa juga menjelaskan tentang organisasi yang mereka tulis. 2. PelaksanaanTindakan Siklus II a. Menyampaikan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran yang akan dicapai, dan langkah-langkah pembelajaran. b. Siswa mengeksplorasi pengetahuan mereka dengan tanya jawab dan membaca buku. c. Menyampaikan langkah dalam membuat peta pikiran. d. Siswa mengambil alat dan bahan untuk membuat peta pikiran. e. Siswa diminta untuk mengerjakan peta pikiran mereka masing- masing pada kertas yang telah dibagi. Siswa diperbolehkan berdiskusi dengan teman. f. Memberi kesempatan siswa untuk menghias peta pikiran dengan warna dan gambar. g. Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil peta pikiran mereka masing-masing di depan kelas. h. Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanggapi presentasi teman-teman mereka. i. Memberi kesimpulan atau peneguhan terhadap materi yang diajarkan pada siklus II j. Mengadakan tes evaluasi pembelajaran siklus II pada pertemuan kedua 3. Observasi Siklus II a. Mengobservasi minat belajar siswa dengan lembar pengamatan yang telah tersedia pada siklus II b. Melaksanakan ulangan atau tes untuk mengukur keberhasilan siswa pada siklus II. 4. Refleksi Siklus II Refleksi yang dilakukan peneliti adalah: a. Mengevaluasi apa yang dilakukan pada pelaksanaan siklusII, tentang apa yang berhasil, kendala, dan hambatan yang dihadapi siswa. b. Membandingkan hasil ulangan atautes dan observasi yang sudah dicapai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.

D. Instrumen Penelitian