bidang
ABFE
adalah ... Pekerjaan
Rumah c.
Jika suatu kubus
ABCD.EFGH
mempunyai panjang rusuk 4
cm dan titik
O
merupakan titik potong
diagonal- diagonal bidang
EFGH
, maka
jarak titik
B
ke bidang
ACGE
adalah ... 5
Nilai psikomotorik siswa: Nilai latihan soal
Nilai Pekerjaan Rumah PR
K. Penilaian
Standar Kompetensi Kelulusan KKM Matematika : 75. No Aspek yang
dinilai Teknik
penilaian Bentuk penilaian
Waktu penilaian
1. Kognitif Test
1. Latihan soal di kelas
Pertemuan ke-1 2.
Pekerjaan Rumah PR Pertemuan
berikutnya 2. Afektif
Non test Berupa observasi atau catatan guru Pertemuan ke-1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Bopkri 2 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : XE 2
Materi Pokok : Ruang Dimensi Tiga
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
6. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik,
garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
B. Kompetensi Dasar
6.3 Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang
dalam ruang dimensi tiga.
C. Indikator
1. Kognitif
6.3.1 Menentukan sudut antara garis dan garis dalam ruang dimensi tiga.
6.3.2 Menentukan sudut antara garis dan bidang dalam ruang dimensi
tiga. 6.3.3
Menentukan sudut antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga. 2.
Afektif a.
KarakterSikap 6.3.4
Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas yang diberikan. b. Keterampilan Sosial
6.3.14 Menghargai pendapat orang lain. 3.
Psikomotorik 6.3.15
Menggambar sudut antara garis dan garis dalam ruang dimensi tiga. 6.3.16
Menggambar sudut antara garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
6.3.17 Menggambar sudut antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a. Siswa dapat menentukan sudut antara garis dan garis dalam ruang
dimensi tiga. b.
Siswa dapat menentukan sudut antara garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
c. Siswa dapat menentukan sudut antara dua bidang dalam ruang
dimensi tiga 2.
Afektif a.
KarakterSikap Siswa memiliki rasa bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas
yang dberikan guru di kelas ataupun di rumah. b.
Keterampilan Sosial Siswa dapat menghargai pendapat orang lain dalam diskusi kelas
maupun dalam diskusi kelompok. 3.
Psikomotorik a.
Siswa dapat menggambar sudut antara garis dan garis dalam ruang dimensi tiga.
b. Siswa dapat menggambar sudut antara garis dan bidang dalam ruang
dimensi tiga. c.
Siswa dapat menggambar sudut antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga.
E. Materi Pembelajaran
Menentukan Sudut dalam Ruang Kedudukan garis
g
dan garis
h
dalam ruang dapat berpotongan, berimpit, sejajar, atau bersilangan. Berdasarkan kedudukan garis
g
dan garis
h
dalam ruang itu, dapat diamati fakta-fakta sebagai berikut.
Dalam hal garis
g
berimpit dengan garis
h
atau garis
g
sejajar garis
h,
maka sudut yang dibentuk oleh kedua garis itu sama dengan nol. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
