Life skill Generik Lembar Observasi
sedikit dikembangan adalah membuat sketsa pembuatan produk koloid dengan kreatif yaitu sebesar 69,61.
2 Kecakapan Sosial
Aspek kecakapan sosial yang diamati dalam penelitian ini adalah kecakapan berkomunikasi dan kecakapan bekerjasama.
Pada kecakapan berkomunikasi diukur menggunakan instrumen lembar observasi berdasarkan video dokumenter proses pembuatan
produk koloid dan pengamatan langsung pada saat proses presentasi di kelas dan proses penjualan produk yang dilaksanakan
di sekolah serta LKS yang diisi oleh siswa. Indikator kecakapan berkomunikasi menunjukkan bahwa
mempresentasikan kepada pembeli mengenai produk koloid yang dibuat untuk menawarkan produk koloid pada saat menjual
produk koloid dikembangkan oleh siswa sebesar 76,47, mempresentasikan
dan menyampaikan
pendapat mereka
mengenai laporan hasil eksperimen di depan kelas sebesar
72,55, menyampaikan ide dengan menuliskan produk koloid apa yang akan dibuat sebesar 88,24, dan menyampaikan ide
dengan menuliskan bahan baku yang akan digunakan untuk membuat
produk koloid
sebesar 73,53.
Kecakapan berkomunikasi dikembangkan dengan baik oleh siswa yang
ditunjukkan dengan rata-rata sebesar 77,69. Pada indikator kecakapan bekerjasama, bekerjasama dengan
anggota kelompok pada saat bereksperimen dikembangkan oleh siswa sebesar 88,24, hal ini sama banyaknya dengan membantu
memberi saran pada kelompok selama proses praktikum sebesar 88,24 juga. Kecakapan bekerjasama dikembangkan dengan
sangat baik oleh siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata sebesar 88,24.
Kecakapan sosial siswa pada pembelajaran koloid melalui pendekatan chemo-entrepreneurship dikembangkan dengan sangat
baik, yaitu sebesar 82,96. Indikator paling banyak yang dikembangkan oleh siswa adalah kecakapan bekerjasama dengan
persentase sebesar 88,24. Hal ini menunjukkan bahwa siswa mengembangkan kecakapan bekerjasama yang sangat baik,
sedangkan indikator yang paling sedikit dikembangkan oleh siswa adalah kecakapan berkomunikasi dengan persentase sebesar
77,69.