Life skill Generik Lembar Observasi

sedikit dikembangan adalah membuat sketsa pembuatan produk koloid dengan kreatif yaitu sebesar 69,61. 2 Kecakapan Sosial Aspek kecakapan sosial yang diamati dalam penelitian ini adalah kecakapan berkomunikasi dan kecakapan bekerjasama. Pada kecakapan berkomunikasi diukur menggunakan instrumen lembar observasi berdasarkan video dokumenter proses pembuatan produk koloid dan pengamatan langsung pada saat proses presentasi di kelas dan proses penjualan produk yang dilaksanakan di sekolah serta LKS yang diisi oleh siswa. Indikator kecakapan berkomunikasi menunjukkan bahwa mempresentasikan kepada pembeli mengenai produk koloid yang dibuat untuk menawarkan produk koloid pada saat menjual produk koloid dikembangkan oleh siswa sebesar 76,47, mempresentasikan dan menyampaikan pendapat mereka mengenai laporan hasil eksperimen di depan kelas sebesar 72,55, menyampaikan ide dengan menuliskan produk koloid apa yang akan dibuat sebesar 88,24, dan menyampaikan ide dengan menuliskan bahan baku yang akan digunakan untuk membuat produk koloid sebesar 73,53. Kecakapan berkomunikasi dikembangkan dengan baik oleh siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata sebesar 77,69. Pada indikator kecakapan bekerjasama, bekerjasama dengan anggota kelompok pada saat bereksperimen dikembangkan oleh siswa sebesar 88,24, hal ini sama banyaknya dengan membantu memberi saran pada kelompok selama proses praktikum sebesar 88,24 juga. Kecakapan bekerjasama dikembangkan dengan sangat baik oleh siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata sebesar 88,24. Kecakapan sosial siswa pada pembelajaran koloid melalui pendekatan chemo-entrepreneurship dikembangkan dengan sangat baik, yaitu sebesar 82,96. Indikator paling banyak yang dikembangkan oleh siswa adalah kecakapan bekerjasama dengan persentase sebesar 88,24. Hal ini menunjukkan bahwa siswa mengembangkan kecakapan bekerjasama yang sangat baik, sedangkan indikator yang paling sedikit dikembangkan oleh siswa adalah kecakapan berkomunikasi dengan persentase sebesar 77,69.

b. Life Skill Spesifik

Life skill spesifik yang diukur dalam penelitian ini adalah aspek kecakapan akademik dan kecakapan vokasional. 1 Kecakapan Akademik Aspek kecakapan akademik pada indikator melaksanakan penelitian dikembangkan oleh siswa sebesar 73,04, merencanakan dan merancang pembuatan produk koloid dengan menuliskan alat dan bahan yang akan digunakan untuk melaksanakan penelitian sebesar 88,24 serta merencanakan dan merancang pembuatan produk koloid dengan menuliskan langkah percobaan pada saat pelaksanaan penelitian sebesar 57,84. Sedangkan pada indikator melakukan identifikasi, mengidentifikasi jenis koloid dari produk koloid yang dibuat sebesar 89,22, mengidentifikasi sifat koloid dari produk koloid hasil eksperimen sebesar 87,25, mengidentifikasi dengan menuliskan kesesuaian produk koloid yang dibuat dengan materi koloid sebesar 78,43, dan mengidentifikasi dengan menuliskan peran dari sifat produk koloid yang dibuat dalam kehidupan sehari-hari sebesar 79,41. Kecakapan akademik dikembangkan dengan baik oleh siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata sebesar 78,30. 2 Kecakapan Vokasional Kecakapan vokasional siswa pada pembelajaran koloid melalui pendekatan chemo-entrepreneurship dikembangkan dengan cukup, yaitu sebesar 57,19. Indikator paling banyak yang dikembangkan oleh siswa adalah mampu bersaing dengan persentase sebesar 92,16 sedangkan indikator paling sedikit yang dikembangkan adalah keterampilan dengan persentase sebesar 39,21.

2. LKS

Tabel 4.7 Persentase Life Skill LKS Life Skill Aspek Indikator Persentase Rata-rata Kategori Generik Kecakapan Personal Kecakapan Berpikir 69,61 69,61 77,09 Baik Kecakapan Sosial Kecakapan Berkomunikasi 80,88 84,56 Kecakapan Bekerjasama 88,24 Spesifik Kecakapan Akademik Melaksanakan Penelitian 73,04 79,17 68,18 Baik Melakukan Identifikasi 85,29 Kecakapan Vokasional Keterampilan 39,22 57,19 Mampu Bersaing 92,16 Etos Kerja 40,20

a. Life skill Generik

Life skill generik yang diukur dalam penelitian ini adalah kecakapan personal dan kecakapan sosial. Berikut ini adalah data hasil pengukuran kecakapan personal dan kecakapan sosial berdasarkan LKS.