Memfaktorkan Menyelesaikan persamaan kuadrat

Kegiatan Pembelajaran 5 94 g. Jika x 1 dan x 2 saling berlawanan selidiki nilai b dan tanda D. Kegiatan On LK 5.1 Bersama kelompok, Anda diharapkan saling berdiskusi dan bekerja sama mempelajari teknik penyusunan soal high order thinking skills HOTS. Dengan kreativitas Anda, susunlah 5 soal HOTS terkait dengan materi kegiatan pembelajaran 5. Isikan pada kartu soal berikut. Soal yang Anda susun dapat berupa pilihan ganda atau uraian yang disertai dengan kunci jawaban atau pedoman pensekoran. Diutamakan merujuk pada kisi-kisi UN matematika SMA tahun 2017. KARTU SOAL Jenjang : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Matematika Kelas : …. Kompetensi Dasar : …. ndikator : …. Level : Pengetahuan dan PemahamanAplikasi Penalaran Materi : …. Bentuk Soal : Pilihan Ganda Uraian Bagian Soal disini Kunci Jawaban: … Modu PKB Guru Matematika SMA 95

E. Latihan

Kerjakan dengan rasa ingin tahu dan mandiri serta tanggung jawab tanpa melihat kunci jawaban 1. Selesaikan persamaan kuadrat berikut ini. a. b. c. d. 2. Panjang dari suatu persegi panjang empat cm kurang dari dua kali ukuran lebarnya. Luas persegi panjang itu adalah 70 cm 2 . Tentukan ukuran persegi panjang tersebut 3. Diketahui persamaan . a. jika b = 0, tentukan jenis akar-akar persamaan tersebut. b. Jika b = 2, tentukan nilai-nilai k agar akar-akarnya kembar. 4. Akar-akar adalah dan . Tentukan a. b. 5. Daya P dalam watt yang diberikan ke suatu sirkuit oleh batere 12 volt dinyatakan dalam rumus dimana I adalah kuat arus dalam ampere. a. Karena daya dan kuat arus harus lebih besar dari nol, tentukan interval kuat arus yang dapat ditarik oleh sirkuit b. Tentukan interval kuat arus bila daya kurang dari 64 ampere

F. Rangkuman

Bentuk umum persamaan kuadrat dimana a, b, dan c bilangan real nyata dengan a ≠ 0. Menyelesaikan persamaan kuadrat artinya mencari akar-akarnya. Beberapa metode yang paling sering digunakan untuk menyelesaikan persamaan kuadrat adalah dengan memfaktorkan dan menggunakan