1. Home
  2. Teknik

Populasi Sampel METODOLOGI PENELITIAN

sebagai kelas eksperimen terdiri atas 32 siswa sedangkan kelas VII-4 sebagai kelas kontrol terdiri atas 31 siswa.

3.1.3 Varibel Penelitian

Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek, atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan diambil kesimpulannya Sugiyono, 2007:2. Variabel dalam penelitian ini dibagi menjadi dua yaitu variabel bebas independent variable dan variabel terikat dependent variable. Variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen Sugiyono, 2007:4. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran yang digunakan. Sedangkan variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat karena adanya variabel independen Sugiyono, 2007:4. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pokok segiempat.

3.2 Data dan Metode Pengumpulan Data

3.2.1 Data

Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yang termasuk dalam kontinum interval. Data kontinum adalah data yang diperoleh dari hasil pengukuran. Sedangkan data interval adalah data yang jaraknya sama tetapi tidak mempunyai nilai nol absolut Sugiyono, 2007:24. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah.

3.2.2 Metode Pengumpulan Data

Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan beberapa metode antara lain: 1 Metode Dokumentasi Metode ini digunakan untuk mendapatkan data awal berupa nama siswa dan nilai masing- masing kelas VII SMP N 1 Klirong tahun pelajaran 20122013. 2 Metode Observasi Metode ini digunakan untuk mengetahui proses belajar mengajar kelas VII di SMP N 1 Klirong. 3 Metode Tes Tes merupakan alat yang dipergunakan untuk mengukur pengetahuan atau penguasaan obyek ukur terhadap seperangkat konten atau materi tertentu Djaali Muljono, 2004:8. Bentuk tes yang digunakan adalah tes uraian. Pada penelitian ini digunakan tes kemampuan pemecahan masalah pada materi pokok segiempat. Metode ini digunakan untuk memperoleh data hasil tes kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol.

3.3 Prosedur Penelitian

3.3.1 Desain Penelitian

Tabel 3.1 Desain Penelitian Kelas Kondisi Awal Perlakuan Tes A Q X T 1 B Q Y T 2 Keterangan : A : kelas kontrol B : kelas eksperimen

Dokumen yang terkait

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The Effectiveness of Using Teams Games Tournaments (TGT) in Teaching Reading of Narrative Text, (A Quasi-Experimental Study at the Second Year Students of SMPN I Pakuhaji)

0 10 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA(Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 3 48

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK BERBANTUAN APLIKASI PREZI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII

4 34 369

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 6 256

KEEFEKTIFAN PBL BERBASIS NILAI KARAKTER BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII

45 173 294

KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CRH BERBANTUAN KARTU MASALAH DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN DISPOSISI MATEMATIK SISWA SMP KELAS VII

0 11 367

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN AIR BERBANTUAN WORKSHEET TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII PADA MATERI HIMPUNAN

2 17 157

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS VII SMPN.

0 2 48

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN ALAT PERAGA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

1 1 12