Kriteria Keberhasilan METODE PENELITIAN

69 bertugas sebagai pengamat observer dan pengambilan foto selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Setelah dilakukan diskusi dengan guru, maka ditentukan rancangan tindakan yang akan dilaksanakan dalam penelitian ini. Pelaksanaan tindakan ini akan dilaksanakan dalam dua kali siklus. Banyaknya pertemuan disesuaikan dengan meteri yang akan disampaikan yaitu tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi masa lalu dan masa kini. Untuk mengetahui aktivitas awal siswa dapat dilihat dari hasil observasi sebelumnya dan pada tiap pertemuan akan dilakukan pengamatan dengan menggunakan lembar observasi untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa selama dilakukan tindakan. Setelah siklus I dilaksanakan, akan dilakukan refleksi untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan selama pelaksanaan siklus. Apabila hasil yang diharapkan belum tercapai maka dapat dilakukan tindakan yang berbeda dengan mengulang tahap-tahap siklus II dan seterusnya bila diperlukan. Kegiatan yang dilakukan dalam perencanaan ini adalah: a Menyusun Rencana Pelaksaan Pembelajaran RPP Peneliti membuat rencana pelaksanaan pembelajaran dengan materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi masa lalu dan masa kini yang dilaksakan dalam 2 kali pertemuan. Pada setiap pertemuan kegiatan 70 pembelajaran terdiri dari 3 tahap yaitu kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir. Alokasi waktu untuk kegiatan awal ± 5 menit, kegiatan inti ± 60 menit dan kegiatan akhir ±5 menit. Pada pertemuan pertama guru mengajar dengan materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi masa lalu dan masa kini dengan menggunakan media gambar dengan diberikan beberapa kuis yang berhubungan dengan gambar yang sudah diurutkan oleh siswa. Pada pertemuan kedua yaitu siswa melakukan diskusi kelompok mengenai kelebihan dan kekurangan teknologi trasportasi, apabila kegiatan diskusi selesai, kelompok membacakan hasil diskusi. Setelah kegiatan selesai, kemudian siswa diberikan soal evaluasi. Setiap akhir penerapan rancangan tindakan, peneliti mengkaji dan berdiskusi dengan guru sebagai langkah refleksi. Dari hasil pengkajian dan refleksi tentang pelaksanaan rancangan tindakan yang berupa desain pembelajaran dengan menggunakan media gambar dilaksakan revisi rancangan sesuai dengan permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan tindakan sebelumnya. b Persiapan Sumber Belajar Pada siklus I sumber belajar yang digunakan adalah Tantya Hisnu P. 2008. Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar