57
siswa pada kelas IV di SD N Banyuraden. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti mempersiapkan perencanaan yaitu:
1. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP
2. Menyiapkan sumber belajar atau buku yang diperlukan dalam proses
pembelajaran IPS 3.
Menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan dalam penelitian 4.
Menyiapkan lembar observasi 5.
Menyusun soal evaluasi
2. Tindakan action
Selama kegiatan pemberian tindakan kelas berlangsung, guru mengajar siswa dengan menggunakan RPP yang telah dibuat oleh peneliti. Data hasil
pelaksanan tindakan akan diperoleh dari pengamatan peneliti kepada siswa, dan tes hasil belajar setelah proses pembelajaran berlangsung. Peneliti juga
mengamati partisipasi siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung di kelas.
Dalam melaksakan
tindakan ini,
pelaksanaannya dilakukakan
sebagaimana perencanaan yang telah terancang dalam perencanaan planning, yaitu melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan
media gambar dengan kegiatan inti sebagai berikut: a.
Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai b.
Menyampaikan materi c.
Guru memperlihatkan gambar-gambar berkaitan dengan materi perkembangan tekhnologi produksi, komunikasi dan transportasi.
58
d. Guru memberi kesempatan siswa dalam kelompok secara bergantian
untuk mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang tepat. e.
Berdasarkan urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.
f. Kesimpulan
4. Pengamatan Observing
Pelaksanaan observasi dilakukan pada waktu tindakan sedang dilakukan dan pengamatan dilaksanakan oleh peneliti. Tahap pengamatan terhadap pelaksanaan
tindakan dilakukan dengan menggunakan lembar observasi yang telah dipersiapkan. Dalam tahap ini, dilakukan pengamatan terhadap semua proses
tindakan, hasil tindakan, situasi tempat tindakan dan kendala-kendala tindakan. Pengamatan dilakukan oleh peneliti selama proses pembelajaran berlangsung
dengan menggunakan lembar observasi.
5. Refleksi Reflection
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan dengan melihat tentang perubahan yang terjadi pada siswa, kelas dan
guru yaitu dengan mencermati, mengkaji, dan menganalisis secara mendalam dan menyeluruh tindakan yang telah dilakukan dan berdasarkan data yang telah
terkumpul pada tahap observasi. Dalam tahap ini peneliti mengkaji ulang kegiatan proses pembelajaran dengan menggunakan media gambar. Guru bersama peneliti
mendiskusikan hasil sebelum dan sesudah dilakukan tindakan kemudian merumuskan hasil tersebut, baik hasil yang berupa keberhasilan maupun
kekurangannya untuk ditindak lanjuti dengan langkah-langkah penyempurnaan
