Pengertian Kebijakan Kebijakan Pendidikan

14 Thomas Lickona 2012: 81 karakter yang baik merupakan hal yang kita inginkan bagi anak-anak kita. Karakter baik, terdiri dari mengetahui hal yang baik, menginginkan hal baik, dan melakukan hal yang baik yakni kebiasaan dalam cara berpikir, kebiasaan dalam hati, dan kebiasaan dalam tindakan. Ketiga hal ini diperlukan untuk mengarahkan suatu kehidupan moral: ketiganya ini membentuk kedewasaan moral. Dengan demikian pendidikan karakter yang baik, menurut Lickona, harus melibatkan bukan saja aspek knowing the good moral knowing, tetapi juga “desiring the good” atau “loving the good” moral feeling dan “acting the good” moral action. Thomas Lickona 2012: 84 menggambarkan diagram tentang kualitas atau ciri-ciri karakter yang membentuk pengetahuan moral, perasaan moral, dan tindakan moral. Gambar 1. Komponen karakter yang baik Sumber: Thomas Lickona, 2012: 84 Komponen Karakter yang Baik Pengetahuan Moral a. Kesadaran moral b. Pengetahuan nilai c. Penentuan perspektif d. Pemikiran moral e. Pengambilan keputusan f. Pengetahuan pribadi Perasaan Moral a. Hati nurani b. Harga diri c. Empati d. Mencintai hal yangbaik e. Kendali diri f. Kerendahan hati Tindakan Moral a. Kompetensi b. Keinginan c. Kebiasaan 15 Dari beberapa definisi tentang karakter, dapat disimpulkan bahwa karakter adalah ciri-ciri dari individu yang mengacu pada pengetahuan, perasaan, dan perbuatan yang dimilikinya. Seseorang memiliki karakter baik ialah orang yang memiliki pengetahuan, perasaan, dan perbuatan yang baik sesuai dengan kaidah moral. Sebaliknya orang memiliki karakter buruk adalah orang yang memiliki pengetahuan, perasaan, dan perbuatan yang tidak sesuai dengan kaidah moral.

2. Pengertian Pendidikan Karakter

Zamroni Darmiyati Zuchdi, 2011: 158 menyatakan pendidikan karakter merupakan proses untuk mengembangkan pada diri setiap peserta didik kesadaran sebagai warga bangsa yang bermartabat, merdeka dan berdaulat dan berkemauan untuk menjaga dan mempertahankan kemerdekaan dan kedaulatan tersebut. Pendidikan karakter adalah upaya yang dilakukan dengan sengaja untuk mengembangkan karakter baik good characters berlandaskan kebajikan-kebajikan inti core virtues, secara objektif baik bagi individu maupun masyarakat. Akhmad Muhaimmin Azzet 2011: 27 menyatakan pendidikan karakter adalah pendidikan budi pekerti yang melibatkan aspek pengetahuan cognitive, perasaan feeling, dan tindakan action.