47
4.3.2 Data Validasi Pakar Pendidikan Karakter dan Revisi Produk
Pakar pendidikan karakter yang menjadi validator bahan ajar Bahasa Indonesia yang terintegrasi dengan pendidikan karakter adalah Rusmawan, S.Pd,
M.Pd. Validasi dilakukan pada tanggal 14 Mei 2013. Aspek yang dinilai adalah 1 tujuan dan pendekatan, 2 desain dan pengorganisasian bahan ajar, 3 isi
bahan ajar, 4 keterampilan berbahasa yang dikembangkan, 5 topik, dan 6 metodologi rancangan bahan ajar. Berdasarkan hasil validasi pakar pendidikan
karakter, kualitas bahan ajar memperoleh skor 4,03 dengan kategori ”baik”. Masukan yang diberikan oleh validator yaitu pada aspek desain dan
pengorganisasian bahan ajar serta pada bagian isi bahan ajar. Produk yang telah divalidasi oleh pakar pendidikan karakter kemudian
direvisi sesuai dengan komentar dan saran. Komentar dan saran dari pakar pendidikan karakter serta revisinya dijabarkan dalam tabel berikut ini.
Tabel 4. Komentar Pakar Pendidikan Karakter dan Revisi No.
Komentar Pakar Pembelajaran Bahasa Indonesia
Revisi Desain dan Pengorganisasian
1. Tujuan
pembelajaran untuk
diperbaiki Tujuan pembelajaran diperbaiki
sesuai dengan hasil belajar yang akan
dicapai dan
cara pencapaian
hasil belajar
tersebut. 2.
EYD harus diperbaiki Memperbaiki penulisan kata
yang tidak baku serta singkatan yang
seharusnya tidak
dilakukan dalam
penulisan bahan ajar.
Isi Bahan Ajar
3. Instrumen refleksi dibuat variatif
Pembuatan instrumen refleksi lebih
reflektif dan
variatif dengan cara memperhatikan
karakter yang dikembangkan pada setiap pertemuan.
48
No. Komentar Pakar Pembelajaran
Bahasa Indonesia Revisi
4. Instrumen evaluasi karakter agar
diperbaiki Menyesuaikan
pertanyaan evaluasi dengan materi ajar dan
karakter yang dikembangkan yaitu
karakter ingin
tahu, mandiri dan menghargai karya
orang lain.
4.3.3 Data Validasi Guru Bahasa Indonesia Kelas IV dan Revisi Produk
Guru Bahasa Indonesia yang menjadi validator dalam produk penelitian ini adalah Tukiran, Amd guru kelas IV SDN Kalongan Yogyakarta dan Elizabeth
Novena R.M., S.Pd.SD guru kelas IV SDN Jolosutro. Validasi dilakukan pada tanggal 27 April 2013. Aspek yang dinilai adalah 1 tujuan dan pendekatan, 2
desain dan pengorganisasian bahan ajar, 3 isi bahan ajar, 4 keterampilan berbahasa yang dikembangkan, 5 topik, dan 6 metodologi rancangan bahan
ajar. Berdasarkan hasil validasi 2 guru Bahasa Indonesia kelas IV terhadap kualitas bahan ajar diperoleh skor 3,89 dengan kategori “baik” dan skor 4,09
dengan kategori “baik”. Masukan dari validator menyangkut aspek desain dan pengorganisasian serta isi bahan ajar.
Produk yang telah divalidasi oleh guru Bahasa Indonesia kelas IV kemudian direvisi sesuai dengan komentar dan saran. Komentar dan saran dari
guru Bahasa Indonesia kelas IV serta revisinya dijabarkan dalam tabel berikut ini.
Tabel 5. Komentar Guru Bahasa Indonesia Kelas IV SDN Kalongan
No. Komentar Guru Bahasa
Indonesia Kelas IV SDN Kalongan
Revisi Desain dan Pengorganisasian Bahan Ajar
1. Belum ada alokasi waktu pada
tiap pertemuan Memberi alokasi waktu pada tiap
pertemuan yang terletak pada bagian awal pertemuan
49
No. Komentar Guru Bahasa
Indonesia Kelas IV SDN Kalongan
Revisi
2. Penulisan kata asing hendaknya
ditulis miring Kata asing dan ilmiah ditulis miring
3. Terdapat perintah yang salah
pada bahan ajar Memperbaiki penulisan perintah
yang salah pada bahan ajar
Tabel 6. Komentar Guru Bahasa Indonesia Kelas IV SDN Jolosutro
No. Komentar Guru Bahasa
Indonesia Kelas IV SDN Jolosutro
Revisi Desain dan Pengorganisasian Bahan Ajar
1. Kegiatan terlalu padat
Menyederhanakan kegiatan siswa supaya sesuai dengan alokasi waktu
yang telah ditetapkan
Isi Bahan Ajar
2. Pertanyaan refleksi hendaknya
variatif Pertanyaan
refleksi pada
tiap pertemuan dibuat variatif sesuai
dengan materi yang dipelajari dan karakter yang dikembangkan pada
pertemuan tersebut
3. Soal postest dan evaluasi agar
lebih variatif Memvariasi
soal postest
dan evaluasi, tidak hanya berbentuk
isian singkat namun juga pilihan ganda dan soal menjodohkan.
4.3.4 Data Validasi Lapangan dan Revisi Produk
Kategori