42
bunga. Pada sisi kiri bawah sampul terdapat tulisan Lingkungan yang mengartikan bahwa tema atas bahan ajar tersebut adalah lingkungan. Pada sisi kanan bawah
sampul bahan ajar terdapat tulisan IV A, hal ini menunjukan bahwa bahan ajar yang dibuat untuk siswa kelas IV semester gasal.
B. Isi Bahan Ajar
Bahan ajar terdiri dari komponen-komponen yang disusun secara sistematis menggunakan Microsoft Office Word 2010, isi komponen dari bahan
ajar tersebut adalah pertama, apersepsi. Pada bagian apersepsi berisikan rancangan kegiatan yang dirancang untuk menarik perhatian dan semangat siswa
pada awal pembelajaran selain itu kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan awal siswa atas materi yang akan disampaikan. Kedua, uraian
Materi. Uraian materi merupakan paparan tentang bahasan terkait dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia dan kompetensi yang akan dicapai. Uraian materi
pada bahan ajar ini berisikan tentang pengertian ensiklopedia, pengertian kamus, cara mendaftar kata sulit dan membaca memindai sebuah ensiklopedia.
Ketiga, kegiatan siswa. Kegiatan siswa berisikan langkah-langkah kerja yang harus dilakukan oleh siswa guna mencapai tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan. Kegiatan siswa dirancang sesuai dengan model pembelajaran yang telah ditetapkan dan RPP yang telah dibuat sebelumnya. Keempat, postest, postest
merupakan kegiatan untuk mengevaluasi seluruh kegiatan siswa selama satu pertemuan. Postest berisikan pertanyaan dimana pertanyaan tersebut dibuat sesuai
materi yang dipelajari siswa selama satu pertemuan. Kelima, refleksi. Kegiatan refleksi ditujukan untuk siswa dengan tujuan
merefleksikan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Pada kegiatan ini siswa
43
menjawab beberapa pertanyaan terkait suasana hati setelah mengikuti pembelajaran, pengetahuan apa yang didapat setelah mengikuti pembelajaran dan
siswa juga menggambarkan suasana hati mereka didalam sebuah lingkaran. Keenam, tindakan siswa. Pada bagian ini berisikan tindakan lanjut yang harus
siswa lakukan guna mencapai kompetensi yang telah ditetapkan setelah melakukan proses pembelajaran. Tindak lanjut pada pertemuan pertama dapat
digunakan untuk bekal pengetahuan pada pertemuan selanjutnya. Ketujuh, rangkuman materi. Rangkuman materi berisi kumpulan materi
pokok dari bahasan yang telah diuraikan pada seluruh materi di bahan ajar. Rangkuman materi dituliskan secara urut dari materi awal hingga akhir dalam
bentuk penomeran. Kedelapan, evaluasi. Evaluasi berisi pertanyaan berbentuk uraian dengan tujuan mengetahui ketuntasan dari kompetensi yang telah
ditetapkan. Evaluasi ini bertujuan untuk menilai hasil belajar siswa dari keseluruhan kegiatan pembelajaran. Kesembilan, glosarium. Glosarium berisikan
kumpulan kata sulit beserta artinya yang disusun berdasarkan urut abjad. Glosarium dapat membantu siswa dalam menemukan arti kata sulit yang terdapat
pada uraian materi sehingga siswa dapat menemukan makna dan informasi pada uraian materi tersebut.
C. Pedoman Penilaian dan Kunci Jawaban
