49
No. Komentar Guru Bahasa
Indonesia Kelas IV SDN Kalongan
Revisi
2. Penulisan kata asing hendaknya
ditulis miring Kata asing dan ilmiah ditulis miring
3. Terdapat perintah yang salah
pada bahan ajar Memperbaiki penulisan perintah
yang salah pada bahan ajar
Tabel 6. Komentar Guru Bahasa Indonesia Kelas IV SDN Jolosutro
No. Komentar Guru Bahasa
Indonesia Kelas IV SDN Jolosutro
Revisi Desain dan Pengorganisasian Bahan Ajar
1. Kegiatan terlalu padat
Menyederhanakan kegiatan siswa supaya sesuai dengan alokasi waktu
yang telah ditetapkan
Isi Bahan Ajar
2. Pertanyaan refleksi hendaknya
variatif Pertanyaan
refleksi pada
tiap pertemuan dibuat variatif sesuai
dengan materi yang dipelajari dan karakter yang dikembangkan pada
pertemuan tersebut
3. Soal postest dan evaluasi agar
lebih variatif Memvariasi
soal postest
dan evaluasi, tidak hanya berbentuk
isian singkat namun juga pilihan ganda dan soal menjodohkan.
4.3.4 Data Validasi Lapangan dan Revisi Produk
Setelah produk bahan ajar divalidasi oleh pakar pembelajaran Bahasa Indonesia, pakar pendidikan karakter dan guru Bahasa Indonesia kelas IV,
selanjutnya dilakukan validasi lapangan atau implementasi materi pembelajaran Bahasa Indonesia keterampilan membaca dengan menggunakan bahan ajar yang
terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia keterampilan membaca di kelas IV SDN Kalongan Yogyakarta. Kegiatan validasi
lapangan dilakukan akhir pertemuan yaitu pertemuan ketiga pada tanggal 24 Mei 2013. Pada pertemuan pertama pembelajaran berlangsung selama 3 jam pelajaran
50
3x35 menit pada tannggal 22 Mei 2013, peneliti mengajak siswa untuk membaca memindai sebuah bacaan pada ensiklopedia kemudian mendaftar kata
sulit yang ditemukan pada bacaan yang ia baca. Pertemuan kedua berlangsung selama 2 jam pelajaran 2x35 menit pada tanggal 23 Mei 2013, siswa diajak
untuk menemukan makna kata sulit yang telah mereka daftar setelah mereka membaca memindai menggunakan kamus Bahasa Indonesia dan pertemuan ketiga
berlangsung selama 3 jam pelajaran 3x35 menit pada tanggal 24 Mei 2013, siswa diajak untuk menemukan informasi dari bacaan yang ia baca setelah
mengetahui makna kata sulit yang mereka temukan setelah itu siswa mengerjakan soal evaluasi untuk mengetahui hasil belajar dari keseluruhan materi ajar yang
telah disampaikan. Dalam validasi lapangan ini peneliti menyampaikan materi ajar tanpa
bantuan dari guru. Siswa menerima bahan ajar yang telah dipersiapkan oleh peneliti. Sarana yang dipersiapkan untuk proses pembelajaran adalah laptop, LCD
projector, screen, dan speaker. Selama proses pembelajaran siswa nampak aktif dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran karena adanya motivasi sebelum
melakukan proses pembelajaran dan kegiatan yang mengaktifkan siswa untuk mendaftar kata sulit dan mencari maknanya. Siswa aktif dalam membaca meindai
sebuah ensiklopedia dan mencari informasi yang ada pada ensilopedia. Siswa merasa tertarik dengan bahan ajar Bahasa Indonesia yang mereka terima karena
warna dan gambar yang disajikan dalam bahan ajar tersebut. Pada akhir kegiatan pembelajaran, peneliti mendistribusikan kuisioner kepada siswa untuk mengetahui
kualitas produk bahan ajar yang dibuat oleh peneliti. Berdasarkan hasil kuisioner
51
yang telah diisi oleh siswa, produk pengembangan mendapatkan skor 4,31 dengan kategori “sangat baik”.
Produk yang telah divalidasi oleh siswa kelas IV SDN Kalongan kemudian direvisi sesuai dengan komentar dan saran. Komentar dan saran dari siswa kelas
IV SDN Kalongan serta revisinya dijabarkan dalam tabel berikut ini.
Tabel 7. Komentar Siswa Kelas IV SDN Kalongan dan Revisi No.
Komentar Siswa Kelas IV SDN Kalongan Revisi
1. Bahan ajar telah menggunakan bahasa yang
mudah dipahami Tidak ada revisi
2. Ukuran dan jenis huruf cukup jelas dan mudah
dibaca sehingga
siswa mudah
untuk membacanya
Tidak ada revisi
3. Siswa dapat menikmati jalannya proses
pembelajaran menggunakan bahan ajar karena dirasa lebih asik
Tidak ada revisi
4. Bahan ajar membantu siswa mempraktikan
sifafsikap pribadi karakter yang baik Tidak ada revisi
5. Bahan ajar telah sesuai dengan kebutuhan
siswa Tidak ada revisi
6. Bahan ajar yang dibuat mempermudah siswa
dalam memahami materi mata pelajaran dalam rangka mencapai tujuan
Tidak ada revisi
7. Bahan ajar baik untuk siswa yang rajin serta
meningkatkan kreativitas siswa Tidak ada revisi
8. Gambar pada bahan ajar sangat menarik
Tidak ada revisi
4.3.5 Kajian Produk Akhir
