51
NO. NAMA GURU
PROGRAM KOMPETENSI KEAHLIAN
22. Fx. Wastono, S.Pd
Teknik Las TL 23.
Sumarno, S.Pd., MT 24.
Subantoro, S.Pd 25.
Wahyu Suranto, S.Pd Teknik Gambar Mesin TGM
26. Drs. Thomas Margiyono
Teknik Kendaraan Ringan TKR 27.
Drs. Kusriyanto 28.
Drs. Hilal Musthafa 29.
Woro Sukesi, S.Pd 30.
Wakidi, S.Pd 31.
Nanta Pandowo, S.Pd 32.
Soepomo, BSc 33.
Suparman, ST 34.
Drs. Ipnugraha, M.Pd Teknik Instalasi Tenaga Listrik TITL
35. Drs. Mursidi
36. Drs. Sarono
37. Dwi Indarto, S.Pd
38. Sugiyanto, S.Pd
39. Drs. Heru Widodo
Teknik Elektronika Industri TEI 40.
Nur Wahyudi, ST 41.
Sri Indarwati, ST 42.
Muhammad Haiban Agus S., S.Pd 43.
Sungkowo Djoko Prasetyo Teknik Komputer dan Jaringan TKJ
44. Yuni Dwi Haryati, S.Si
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Variabel penelitian pada dasarnya adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi
tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2012: 60. Variabel penelitian merupakan sesuatu yang akan diteliti dan dipelajari oleh peneliti,
kemudian peneliti akan membuat kesimpulan dari data dan informasi yang telah diperoleh. Agar tidak terjadi kesalahan dalam menafsirkan konsep variabel yang
diteliti, maka variabel tersebut perlu diidentifikasi dan didefinisikan secara operasional.
Identifikasi variabel dalam penelitian ini merupakan jenis variabel tunggal, yaitu persepsi guru kelas X mata pelajaran program produktif terhadap karakteristik
dan pelaksanaan Kurikulum 2013. Persepsi guru kelas X mata pelajaran program
produktif terhadap karakteristik dan pelaksanaan Kurikulum 2013 merupakan pandangan, keyakinan, kesan, atau sikap guru mata pelajaran program produktif
terhadap karakteristik dan pelaksanaan Kurikulum 2013. Aspek yang diteliti dalam
52 penelitian ini adalah pandangan, sikap atau keyakinan guru terhadap karakteristik
dan pelaksanaan Kurikulum 2013 sesuai dengan apa yang mereka ketahui dan pahami.
Tingkat sikap guru mata pelajaran program produktif terhadap karakteristik dan pelaksanaan Kurikulum 2013 dikategorikan dalam beberapa hal berikut:
1. Pandangan guru terhadap karkteristik atau konsep-konsep yang terkandung dalam Kurikulum 2013, terdiri dari beberapa hal yaitu rasional pengembangan
kurikulum, prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, elemen perubahan kurikulum, dan struktur kurikulum.
2. Pandangan guru terhadap pelaksanaan Kurikulum 2013 ditinjau dari dua hal yaitu: pelaksanaan strategi implementasi Kurikulum 2013 dan pelaksanaan
Kurikulum 2013 dalam kelas. Persepsi guru tentang strategi implementasi Kurikulum 2013 tersebut ditinjau dari dua sumber yang berbeda yaitu menurut
kebijakan dari pemerintah dan menurut inisiatif dari sekolah itu sendiri. Sedangkan persepsi guru terhadap pelaksanaan Kurikulum 2013 di kelas ditinjau
dari rencana pelaksanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran.
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data 1. Teknik Pengumpulan Data
