Observasi atau Pengamatan Siklus II

125 pada pertemuan sebelumnya. Peneliti menutup pertemuan dengan ucapan terimakasih dan salam.

a. Observasi atau Pengamatan Siklus II

Hasil dari observasi pada siklus II menunjukkan adanya pembahasan dan perbedaan pada siklus I. peneliti melihat bagaimana siswa melakukan presentasi mulai lebih tertata, peserta presentasi lebih memperhatikan presenter , jadi presentasi lebih efektif dan ada umpan balik dari siswa peserta presentasi. Pada tindakan pertama siklus II, siswa terlihat telah memiliki pemahaman yang dalam tentang perilaku tegas karena pada tindakan ini siswa tidak merasa kesulitan. Pada tahap kedua siklus II, peneliti melihat siswa sudah mulai terbiasa dengan presentasi, para siswa sudah mulai percaya diri dan berani berekspresi dan paham tentang isi ceritanya. Dalam tindakan ini masih ada kesulitan yaitu beberapa siswa untuk berekspresi belum bisa karena masih focus untuk mengingat–ingat scenario. Pada tindakan ketiga dalam siklus II, siswa terlihat sudah mulai menghayati, memperhatikan dan memahami apa yang telah diungkapkan oleh teman– temannya dalam memahami apa yang telah diungkapkan oleh teman– temannya dalam memahami apa yang telah diungkapkan oleh teman– temannya dalam presentasi, sehingga pada kegiatan ini siswa sangat antusias mengeluarkan kata–katanya dalam presentasi didepan kelas dan tertib dalam mengikuti presentasi. 126 Beberapa siswa juga saat melakukan presentasi tanpa menggunakan naskah atau teks. Siswa mampu menggali lebih dalam untuk memberikan feedback terhadap ungkapan teman satu kelas. Kegiatan berakhirdengan kesepakatan untuk melakukan alternatif pilihan yang dipilih oleh siswa dan meringkas hasil kegiatan. Observer baik guru bimbingan dan konseling, wali kelas maupun peneliti sepakat bahwa reduksi adiksi online game siswa sudah mencapai indicator keberhasilan dan sudah ada perubahan yang signifikan dari para siswa tentang berperilaku tegas. Hasil skala tersebut menunjukkan adanya penurunan tingkatan siswa terhadap adiksi online game mereka. Peneliti melanjutkan pada siklus ke dua dengan tujuan mampu meningkatkan point reduksi adiksi online game siswa mencapai kategori sedang. Tabel 11. Penurunan Hasil Skala Adiksi Pratindakan, Pascatindakan I Pascatindakan II No Nama Pre test Post test I Post test II Skor Kategori Skor Kategori Skor Kategori 1 APM 141 Sangat Tinggi 114 Sangat Tinggi 87 Sedang 2 AP 145 Sangat Tinggi 116 Sangat Tinggi 90 Sedang 3 AM 140 Sangat Tinggi 121 Sangat Tinggi 86 Sedang 4 BP 100 Sedang 98 Sedang 91 Sedang 5 AFS 132 Sangat Tinggi 120 Sangat Tinggi 84 Sedang 6 RAP 132 Sangat Tinggi 117 Sangat Tinggi 87 Sedang 7 RA 140 Sangat Tinggi 120 Sangat Tinggi 84 Sedang 8 MR 139 Sangat Tinggi 106 Sedang 91 Sedang 127 9 VK 121 Sangat Tinggi 119 Sangat Tinggi 89 Sedang 10 RGA 129 Sangat Tinggi 124 Sangat Tinggi 84 Sedang 11 RRA 134 Sangat Tinggi 126 Sangat Tinggi 88 Sedang 12 ZF 122 Sangat Tinggi 125 Sangat Tinggi 78 Rendah 13 EP 123 Sangat Tinggi 115 Sangat Tinggi 88 Sedang 14 ABS 108 Sedang 100 Sedang 78 Rendah 15 PS 103 Sedang 97 Sedang 83 Sedang 16 SG 144 Sangat Tinggi 121 Sangat Tinggi 83 Sedang 17 TUP 141 Sangat Tinggi 120 Sangat Tinggi 80 Sedang 18 IINH 102 Sedang 125 Sangat Tinggi 83 Sedang 19 TS 137 Sangat Tinggi 120 Sangat Tinggi 90 Sedang 20 SH 130 Sangat Tinggi 116 Sangat Tinggi 82 Sedang 21 II 140 Sangat Tinggi 117 Sangat Tinggi 90 Sedang 22 SH 121 Sangat Tinggi 125 Sangat Tinggi 84 Sedang 23 AP 135 Sangat Tinggi 115 Sangat Tinggi 85 Sedang 24 EP 134 Sangat Tinggi 114 Sangat Tinggi 97 Sedang 25 SM 139 Sangat Tinggi 116 Sangat Tinggi 92 Sedang Rata – rata 129,28 116,28 86,16 Dalam tabel diatas, dari hasil pascatindakan yang kedua dapat dilihat perubahan dari para siswa XI IPS 1 Sedayu. Nilai rata-rata pasca tindakan yang kedua mencapai angka 86,16 . Dari hasil itu peneliti mengakhiri penelitian karena kriteria keberhasilan peneliti yang semula ditargetkan pada skor lebih dari 79 dan kurang dari 112 sudah terlampaui dan sudah mencapai kategori sedang. 128

b. Refleksi dan Evaluasi Siklus II