1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Setting Penelitian

48

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap sosial pada siswa kelas V Sekolah Dasar Mangunan, Dlingo, Bantul. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Menurut Suharsimi Arikunto, dkk 2009: 3 penelitian tindakan kelas adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu upaya guru atau praktisi dalam bentuk berbagai kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu pembelajaran di kelas. Penelitian tindakan kelas memiliki karakteristik yang khas, yaitu adanya tindakan-tindakan tertentu untuk memperbaiki pembelajaran. Fokus penelitian tindakan terletak pada tindakan-tindakan alternatif yang dirancang oleh peneliti kemudian diterapkan, dievaluasi apakah tindakan alternatif tersebut dapat dipergunakan untuk memecahkan masalah pembelajaran yang sedang dihadapi. Menurut Asrori 2008: 81 penelitian tindakan kelas termasuk penelitian kualitatif meskipun data yang dikumpulkan bisa saja bersifat kuantitatif, uraiannya bersifat deskriptif dalam bentuk kata-kata, peneliti merupakan instrumen utama dalam pengumpulan data, proses sama pentingnya dengan produk. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Dalam hal ini, penulis berkolaborasi dengan teman guru sejawat yaitu Bapak 49 Ahmad Sudarmi, S.Pd. Antara peneliti dengan teman kolaborasi mempunyai peran yang berbeda. Peneliti bertindak sebagai perencana tindakan, reflektor, dan penyusunan laporan, sedangkan Bapak Ahmad Sudarmi, S.Pd berperan dalam mengamati jalannya kegiatan belajar mengajar dan pemberi masukan untuk peningkatan ketercapaian tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap sosial pada siswa kelas V SD Mangunan, Dlingo, Bantul.

B. Setting Penelitian

1. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Mangunan, Kecamatan Dlingo, Kabupaten Bantul. Dengan jumlah siswa kelas V berjumlah 24 anak, 14 laki-laki dan 10 perempuan. Siswa kelas V memiliki sikap sosial yang rendah dari pada kelas lain. Dengan melihat kondisi tersebut, peneliti perlu mengadakan peningkatan terhadap sikap sosial siswa. Peneliti mencoba meningkatkan sikap sosial siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilaksanakan bulan Mei 2013. 2. Subjek dan Objek Penelitian Subjek pada penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Mangunan. Objek penelitiannya adalah peningkatan sikap sosial siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe NHT pada mata pelajaran IPS. 50

C. Model Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SD NEGERI 024766 BINJAI T.A 2012/2013.

0 1 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS.

0 0 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN IPS.

3 10 76

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) SISWA KELAS V SD NEGERI PETIR I RONGKOP GUNUNGKIDUL.

0 2 259

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kepada Mata Pelajaran IPS Kelas V Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Learning Numbered Heads Together pada SDN 1 Binangga

0 0 11