112
4. Melalui gambar-gambar
dan diskusi
kelompok, siswa
dapat mengidentifikasi beberapa tokoh dalam perumusan dasar negara.
5. Melalui model pembelajaran Kooperatif tipe NHT siswa dapat menunjukkan sikap sosial.
Karakter siswa yang diharapkan : toleransi, disiplin, tanggung jawab, rasa hormat.
E. Materi Pokok
Perjuangan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
F. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together NHT
G. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal 10 menit
a. Guru membuka pelajaran dengan salam. b. Guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa menyanyikan lagu
yang berjudul “Garuda Pancasila”. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
d. Guru menjelaskan tentang model pembelajaran NHT e. Guru memberikan motivasi kepada siswa
2. Kegiatan Inti 80 menit
a. Siswa aktif melakukan tanya jawab dengan guru tentang pita yang dicengkeram oleh Burung Garuda.
b. Siswa melakuakan tanya jawab dengan guru persiapan kemerdekaan yang dilakuakan oleh BPUPKI.
c. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota kelompok 4 orang
d. Siswa bergabung dengan anggota kelompoknya masing-masing e. Setiap siswa mendapat nomor-nomor kepala
f. Guru memfasilitasi siswa dengan video dan gambar-gambar melalui
slide.
113
g. Siswa berdiskusi dengan melihat gambar untuk menjawab pertanyaan dalam LKS yang telah dibagikan oleh guru.
h. Siswa mendapatkan kesempatan untuk berpikir bersama menyatukan pendapatnya dalam menyelesaikan soal LKS secara berkelompok.
i. Setiap siswa berusaha meyakinkan anggota kelompoknya agar
mengetahui semua jawaban di LKS. j.
Guru membimbing siswa dalam diskusi. k. Setelah selesai diskusi, guru memanggil siswa dengan nomor tertentu
di tiap kelompok secara acak. l.
Siswa yang nomornya dipanggil mengacungkan tangannya dan menjawab pertanyaan dari guru atau mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya di depan kelas. m. Guru memberi kesempatan kepada siswa di kelompok lain untuk
berpendapat, bertanya terhadap hasil diskusi kelompok yang sedang maju presentasi.
n. Guru mengamati hasil diskusi yang diperoleh masing-masing kelompok dan memberikan semangat bagi kelompok yang belum
berhasil menyelesaikan dengan benar. o. Guru memberikan reward berupa penguatan kepada kelompok yang
tercepat dan paling benar dalam mengerjakan LKS. p. Siswa bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
3. Kegiatan Akhir 15menit
a. Guru melakukan refleksi dengan menunjukkan burung garuda. b. Siswa diberi soal latihan sebagai pemantapan dari materi yang telah
dipelajari. c. Guru memberikan pesan moral kepada siswa.
H. Sumber dan Media
Sumber : a. Reni Yulianti dan Munajat.2008. Ilmu Pengetahuan Sosial SDMI Kelas
V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
