70
berupa pernyataan positif dan negatif. Masing-masing jawaban dikaitkan dengan nilai berupa angkat. Instrumen skala kecerdasan emosional ini
disusun oleh peneliti itu sendiri terdiri atas beberapa item. Dalam skala likert responden diminta untuk menjawab suatu pernyataan dengan pilihan
jawaban yaitu Sangat Sesuai SS, Sesuai S, Tidak Sesuai TS, Sangat Tidak Sesuai STS.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik,
dalam arti lebih lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah, Suharsimi Arikunto, 2010: 202. Instrumen yang digunakan dalam penelitian
ini adalah skala likert sebagai instrumen utama, serta pedoman observasi dan pedoman wawanacara sebagai instrumen pendukung.
1. Pedoman Observasi
Terkait dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, peneliti menyusun kisi-kisi observasi agar hasil yang diperoleh lebih maksimal.
Selain itu peneliti juga melakukan proses pengamatan secara langsung dalam kegiatan sehari-hari siswa selama disekolah. Adapun kisi-kisi
observasinya adalah sebagai berikut.
71
Tabel 1. Kisi-kisi Pedoman Observasi Kecerdasan Emosional
No Komponen
Aspek Yang Diamati
Deskripsi √
Keterangan Ya
Tidak 1.
Kemampuan Verbal
1. Kesadaran diri a. siswa dapat Membangun
kepercayaan diri b. siswa melakukan kegiatan dengan
percaya diri c. siswa dapat melawan rasa malunya
untuk tampil didepan kelompok lain
d. siswa dapat berkonsentrasi diatas panggung.
e. siswa dapat mengkontrol emosi yg muncul dalam dirinya
f. siswa dapat memerankan dengan emosi yang stabil
g. siswa menunjukkan emosinya sesuai dengan perannya.
2. Motivasi diri a. siswa dapat memberikan motivasi
positif dengan perasaan antusias dan gairah semangat
b. siswa bisa memberikan motivasi dalam dirinya.
c. siswa antusias mengikuti kegiatan d. ada keinginan sendiri dari siswa
untuk mengikuti kegiatan b. ada Dorongan semangat dalam diri
siswa. 3. Empati
a. siswa bisa memahami orang lain b. siswa dapat menangkap tanda non
verbal dari orang lain 4. Keterampilan
sosial a. siswa dapat membina hubungan
baik dengan kelompok b. siswa dapat bekerja sama dalam
melakukan kegiatan c. siswa dapat berkomunikasi dengan
baik dalam kegiatan 5. P ngendalian
e diri
a. siswa dapat memahami kestabilan emosipada dirinya
b. siswa mampu mengendalikan perasaan dan pikiran
c. siswa mampu mengendalikan tekanan emosi
2. Kemampuan Non
Verbal 1. Kontak Mata
Pandangan mata kearah lawan bicara atau tidak menatap lawan
bicara. 2. Sikap Tubuh
Rilek, nyaman, kaku, tegang 3. Kontak
FisikJarak Berdiri atau duduk dengan jarak
yang dekat maupun jauh 4. Gestu
re isyarat
Mengganguk, gerakan tangan rilek atau kaku
5. Ekspresi Wajah Datar, Senyum, Jutek, Cuek,
Ceria, Penuh Kasih 6. Nada
Datar, pelan, keras, lembut
72
2. Pedoman wawancara
