1. Home
  2. Lainnya

Pendekatan Penelitian Subyek Penelitian

56

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas classroom action research. Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 129 penelitian tindakan adalah penelitian tentang hal-hal yang terjadi di masyarakat atau kelompok sasaran, dan hasilnya langsung dapat dikenakan pada masyarakat yang bersangkutan. Menurut Burns Suwarsih Madya, 1994: 9 menyatakan bahwa penelitian tindakan merupakan penemuan fakta dan pemecahan masalah dalam situasi sosial dengan pandangan untuk meningkatkan kuatlitas tindakan didalamnya yang melibatkan kolaborasi dan kerja sama para peneliti, praktisim dan orang awam. Senada dengan pendapat yang diuraikan diatas, Kemmis Nurul Zuriah, 2001: 70 menjelaskan bahwa penelitian tindakan merupakan upaya menguji cobakan ide-ide kedalam praktik untuk memperbaiki atau mengubah sesuatu agar memperoleh dampak nyata dari situasi. Pemaparan ini semakin diperkuat dengan pandangan Elliot Sujati, 2000: 2 yang menyatakan bahwa penelitian tindakan adalah suatu strategi pemecahan masalah dengan memanfaatkan tindakan nyata dan proses pengembangan kemampuan dalam memecahkan masalah. Berdasarkan beberapa definisi tindakan diatas dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakkan kelas adalah fakta dan pemecahan masalah yang 57 didalamnya menguji cobakan ide-ide kedalam praktik untuk memperbaiki atau mengubah sesuatu agar memperoleh dampak nyata dari situasi yang melibatkan kolaborasi dan kerja sama para peneliti, praktisi. Berdasarkan pemaparan-pemaparan diatas, maka pendekatan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas adalah bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa sehingga sesuai dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas. Pada penelitian ini dilakukan oleh peneliti yang berkolaborasi dengan guru.

B. Subyek Penelitian

Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII D SMP N 1 Sleman Yogyakarta yang memiliki kecerdasan emosional rendah. Adapun jumlah siswa dimaksud adalah 15 orang siswa. Penentuan subyek penelitian ini ditentukan berdasarkan hasil pengukuran dengan observasi dan wawancara dengan guru BK, dan menggunakan skala kecerdasan emosional.

C. Tempat dan Waktu Penelitian

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN Upaya Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Boneka Tangan Pada Kelompok B Di TK Tunas Bangsa Karang Newung Sukodono Sr

0 1 12

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN Upaya Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Boneka Tangan Pada Kelompok B Di TK Tunas Bangsa Karang Newung Sukodono Srag

0 1 13

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE LABORATORIUM DI SMP N 2 BAYAT Upaya Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Melalui Metode Laboratorium Di SMP N 2 Bayat ( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII F SMP N 2 Bayat Kabupa

0 0 16

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE LABORATORIUM DI SMP N 2 BAYAT Upaya Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Melalui Metode Laboratorium Di SMP N 2 Bayat ( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VIII F SMP N 2 Bayat Kabupa

0 1 14

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kecerdasan Emosional Siswa SMP Melalui Pendekatan Matematika Realistik.

0 1 46

Pengaruh metode eksperimen dalam pembelajaran fisika terhadap kreativitas, kecerdasan emosional, dan pengetahuan siswa kelas VIII SMP N 6 Wonogiri pada materi gaya gesek

0 9 255

Meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII B SMP Kanisius Kalasan Sleman Yogyakarta pada materi ``Sistem Pencernaan Manusia`` melalui metode PQ4R

0 3 179

MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI METODE SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 YOGYAKARTA.

3 17 143

PENINGKATAN KECERDASAN EMOSI MELALUI DISKUSI KELOMPOK (BUZZ GROUP) PADA SISWA KELAS VIII SMP N 2 BERBAH.

1 4 186

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA KELAS VIII SMP DARUL HIKMAH MAKASSAR

0 1 6