commit to user
C. Siklus I 1. Perencanaan Tindakan Siklus 1
Pada tahap ini peneliti menyusun rencana pembelajaran dengan metode TGT, menyusun serangkaian kegiatan secara menyeluruh yang berupa siklus
tindakan kelas, menyusun instrumen penelitian yang digunakan dalam tindakan dengan TGT, menyiapkan lembar observasi untuk mengamati proses belajar
mengajar yang sedang dilakukan. Pada siklus I ini peneliti menyiapkan silabus mata pelajaran PDKB Pekerjaan Dasar Konstruksi Bangunan materi
Menerapkan Jenis pondasi yang tepat untuk bangunan sesuai dengan jenis tanahnya dengan sub pokok bahasan. Selain persiapan-persiapan tersebut,
dilakukan dengan menggunakan tes kognitif siswa, lembar observasi psikomotorik siswa, lembar observasi afektif siswa dan lembar observasi
performance
guru.
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus 1
Berdasarkan rencana yang telah disusun, pada tanggal 4 Mei 2010 guru melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas X. kegiatan pembelajaran ini
diamati oleh peneliti yang berfungsi sebagai observan untuk mengamati proses pembelajaran yang berlangsung dan mengetahui kelemahan-kelemahan yang
terjadi dikelas. Pada awal pembelajaran setelah menyampaikan salam kepada siswa dan berdoa, guru memberikan motivasi belajar diawal dan kaitan antara
materi yang akan dibahas. Guru menerapkan metode TGT pada pelaksanaan siklus I. Sebelum mulai menerapkan materi guru membagi siswa dalam 6
kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 5-6 orang. Berikut tahapan yang dilakukan oleh guru dalam pelaksanaan tindakan siklus I:
a. Presentasi Kelas atau Pengamatan Langsung
Guru manyampaikan materi Menerapkan Jenis pondasi yang tepat untuk bangunan sesuai dengan jenis tanahnya dengan menggunakan
fasilitas yang ada. b.
Belajar Tim
commit to user
Setelah guru selesai menyampaikan meteri, guru memberikan tugas yang harus dikerjakan oleh setiap tim sebagai sarana untuk diskusi antar
anggota, saling membandingkan jawaban, mengoreksi kesalahan konsep anggota tim. Dengan adanya kegiatan belajar tim ini diharapkan siswa yang
memiliki kemampuan dan kepahaman yang lebih dapat menjadi totur bagi anggota timyang lain. Setelah belajar tim selesai dilakukan kemudian
dilakukan diskusi kelas untuk membahas tugas yang diberikan hal ini dilakukan agar setiap tim memiliki persepsi yang sama tentang meteri yang
diberikan. Dalam diskusi kelas ini guru hanya berperan sebagai mediator dan guru akan memberikan kesimpulan diakhir sebagai penekanan pada
materi yang telah diberikan. c.
Turnamen atau pertandingan Turnamen didesain untuk menguji pengetahuan yang dicapai oleh
siswa. Terdapat 3 meja turnamen yang masing-masing ditempati oleh 6 siswa yang berkemampuan sama dan masing-masing merupakan wakil dari
tim yang berbeda. Kelengkapan permainan berupa kartu soal dan kunci jawaban yang bernomor. Turnamen dilaksanakan setelah guru memberikan
presentasi kelas dan setiap tim berhasil menyelesaikan latihan yang diberikan.
d. Penghargaan Tim
Penghargaan tim berdasar pada jumlah skor tim. Penghargaan diberikan kepada tim bagus
good team
, tim yang sangat bagus
great team
dan tim yang luar biasa
super team
. Selain penghargaan setiap tim, guru juga memberikan penghargaan kepada siswa yang berhasil
mendapatkan nilai tertinggi pada saat turnamen, penghargaan tersebut berupa makanan ringan.
Pada tindakan I ini setelah proses pembelajaran dengan metode TGT dilaksanakan, siswa mengerjakan soal tes siklus I.
commit to user
3. Observasi dan Evaluasi Tindakan I
Kategori