e. Fasilitas Belajar Siswa Di Rumah
Fasilitas belajar siswa di rumah adalah sarana yang diberikan orang tua kepada anaknya dengan tujuan agar dapat menunjang kelancaran belajar.
Pengukuran variabel fasilitas belajar siswa di rumah didasarkan pada indikator-indikator yang selanjutnya dijabarkan dalam bentuk
pernyataan yang dinyatakan dalam bentuk skala sikap. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel fasilitas belajar siswa di rumah.
Masing-masing pertanyaan dibuat dengan pilihan empat jawaban dan masing-masing diberi skor dengan ketentuan sebagai berikut.
Skor Pernyataan No
Keterangan Positif Negatif
1. Sangat setuju
4 1
2. Setuju 3
2 3. Tidak
setuju 2
3 4.
Sangat tidak setuju 1
4
F. Metode Pengumpulan Data
1.Dokumentasi Dokumentasi merupakan suatu metode pengumpulan data dengan cara
mengambil catatan dokumen yang tersedia. Pada penelitian ini data yang diambil untuk dokumentasinya adalah hasil belajar siswa yang berupa
nilai atau raport siswa bidang studi ekonomi dari kelas XI semester pertama.
2.Kuesioner Kuesioner adalah daftar pertanyaan yang didistribusikan melalui pos
untuk diisi dan dikembalikan atau dapat juga dijawab di bawah pengawasan peneliti
. Kuesioner ini digunakan untuk mengumpulkan data
tentang konsentrasi belajar siswa, keikutsertaan siswa dalam program bimbingan belajar, lingkungan belajar siswa, dan fasilitas belajar di
rumah. Adapun kisi-kisinya adalah sebagai berikut:
Tabel Kisi-Kisi Kuesioner Konsentrasi Belajar
No. Pernyataan Dimensi
Indikator
Positif Negatif Perhatian yang fokus
1,2,5 3,4
Berpikir yang fokus 6,7
Mampu mengesampingkan hal- hal lain di luar pelajaran yang
berasal dari dalam diri internal
11 8,9, 10
Konsentrasi Belajar
Mampu mengesampingkan hal- hal lain di luar pelajaran yang
berasal dari luar eksternal 12,13
Tabel Kisi-Kisi Kuesioner Lingkungan Belajar Siswa
No. Pertanyaan Dimensi
Indikator
Positif Negatif 1. Keharmonisan keluarga
1 2
2.Kelengkapan keluargaayah,ibu,anak 3
3. Jarak rumah dengan jalan raya
4 4.Jarak rumah dengan pusat keramaian
4 5.Jarak rumah dengan kawasan industri
pabrik 4
Lingkungan belajar siswa
ditinjau dari keadaan
keluarga rumah
6.Tingkat polusi di rumah 4
1. Rapi 5
2. Bersih 5
3. Hubungan antar warga sekolah 6,7,9,
10 8
4.Jarak sekolah dengan jalan raya 8
5. Jarak sekolah dengan pusat keramaian 8
6. Jarak sekolah dengan kawasan industri atau pabrik
8 Lingkungan
belajar siswa ditinjau dari
keadaan sekolah
7. Tingkat polusi di sekolah 8
1. Hubungan antar warga
9 2.Penerimaan masyarakat
12,13, 14
Lingkungan belajar siswa
ditinjau dari keadaan
masyarakat
3. Lingkungan bersih aman nyaman 15,16
Tabel Kisi-Kisi Kuesioner Fasilitas Belajar di Rumah
No. Pertanyaan Dimensi
Indikator
Positif Negatif 1. Tersedia peralatan sekolah
3,5,8 7
2. Media massa 9,10,
12 3. Meja dan kursi belajar
2,6 4. Ruang belajar
1,11, 13,14
5. Penerangan 4
Fasilitas belajar di
rumah
6. Ventilasi 6
Pengujian kuesioner akan dilakukan kepada 30 siswa terlebih dahulu.
Pengujian validitas dan reliabilitas kuesioner ini akan dilakukan dengan cara-cara sebagai berikut:
a. Uji Validitas
Sebuah instrument dinyatakan valid bila mampu mengukur apa yang diinginkannya Sugiyono, 1999 : 124. Untuk pengukuran validitas
tersebut digunakan teknik Product Moment Co-Efficient Of Correlation
dari Pearson Anton Dajan, 1996 : 315. Rumusnya:
rxy= n
Σ
xy-
Σ
x
Σ
y
√⎨
n
Σ
x
2
-
Σ
x
2
⎬ ⎨
n
Σ
y
2
-
Σ
y
2
⎬
