Reaksi Alkana Reaksi Alkena

1 Ikatan rangkap pada alkena dapat berubah menjadi ikatan tunggal reaksi adisi dengan menangkap hidrogen, halogen, asam halida HF, HCl, HBr, HI dan yang lain. 2 Dapat membentuk polimer penggabungan molekul-molekul sejenis membentuk molekul raksasa

2.8.9.3 Sifat-sifat Alkuna

1 Tidak larut dalam air 2 Pada suhu kamar, alkuna dengan jumlah atom C 2 -C 4 berfase gas, C 5 -C 10 berfase cair, dan lebih dari C 10 berfase padat. 3 Semakin besar massa molekul relatifnya dan semakin banyak jumlah atom C nya, maka titik didihnya semakin tinggi 4 Alkuna kurang reaktif dibandingkan dengan alkana pada suhu yang sama

2.8 Kajian Penelitian yang Relevan

Hasil penelitian Isni Murdiyani 2012 menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran e-learning berbasis Multiple Intelligences pada pembelajaran Biologi pada materi sistem gerak manusia dapat meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 21 dan ketuntasan belajar mencapai 100 serta terbukti dapat meningkatkan efektivitas hasil belajar siswa. Lebih lanjut Gokhan BAS dan Omer Beyhan 2010 yang meneliti pengaruh pembelajaran Multiple Intelligences dengan model Project Based Learning PBL terhadap tingkat prestasi dan sikap siswa dalam pelajaran bahasa Inggris menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan mengenai sikap siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen yang diberi perlakuan pembelajaran Multiple Intelligences dengan model PBL mempunyai motivasi belajar lebih tinggi, sehingga prestasi dan sikap siswa dalam kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan siswa dalam kelas kontrol yang diberi perlakuan pembelajaran konvensional. Fathi Abdulhamid Abdulkader et al 2009 melakukan penelitan mengenai pembelajaran Multiple Intelligences pada anak berusia 5 tahun yang mempunyai kesulitan dalam belajar. Hasil yang diperoleh membuktikan bahwa pembelajaran Multiple Intelligences lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca anak usia 5 tahun yang mempunyai kesulitan dalam belajar. Hasil penelitian Jingchen xie dan Ruilin lin 2009 dari Taiwan mengenai penerapan strategi pembelajaran Multiple Intelligences dalam pembelajaran teori

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA TEUKU UMAR SEMARANG TAHUN 2014 2015

1 32 261

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FILM DOKUMENTER TAHUN PELAJARAN 2014 2015

3 6 83

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERSTRATEGI BUZZ GROUP

1 48 237

Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Teuku Umar Semarang Tahun Ajaran 2005 2006

3 16 102

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS X.1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES BERVISI SETS.

0 29 528

(ABSTRAK) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG.

0 0 100

Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XII di SMA TEUKU UMAR Semarang.

3 15 103

Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Teuku Umar Semarang Tahun Ajaran 2005/2006.

0 1 2

Keefektifan Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa di SMA Teuku Umar Semarang (Penelitian Eksperimen Pada Siswa kelas X 5 SMA Teuku Umar Semarang Tahun Pelajaran 2005/2006).

0 0 1