Multiple Intelligences dalam Akivitas Mengajar Visi SETS
Visi SETS merupakan cara pandang ke depan yang membawa ke arah pemahaman bahwa segala sesuatu yang kita hadapi dalam kehidupan ini mengandung
aspek sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat sebagai satu kesatuan serta saling mempengaruhi secara timbal balik Binadja, 2005. Sementara pendekatan SETS
merupakan cara pembelajaran dengan cara mengaitkan hal yang dipelajari dengan aspek sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat yang sesuai secara timbal balik
sebagai satu bentuk keterkaitan terintegratif Binadja, 2006:12. Secara keseluruhan keempat unsur SETS tersebut akan selalu menyatu tak
terpisahkan, seperti pada Gambar 2.1.
Gambar 2.1. Keterkaitan masing-masing Unsur SETS Unsur sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat dalam kehidupan
manusia saling berkaitan satu sama lain. Pembelajaran sains bervisi SETS memberi penekanan penting yang saling berkaitan antara unsur-unsur SETS. Menurut Binadja
bahwa karakteristik dari pendekatan SETS adalah sebagai berikut: 1
Tetap memberi pengajaran sains
2 Murid dibawa ke situasi untuk memanfaatkan konsep sains ke bentuk teknologi
untuk kepentingan masyarakat 3
Murid diminta untuk berpikir tentang bagaimana kemungkinan akibat yang terjadi dalam proses pentransferan sains ke bentuk teknologi
4 Murid diminta untuk menjelaskan keterkaitan antara unsur sains yang
dibincangkan dengan unsur lain SETS 5
Murid dibawa untuk mempertimbangkan manfaat atau kerugian dari penggunaan konsep sains tersebut bila diubah dalam bentuk teknologi berkenaan
6 Dalam konteks konstruktivisme, murid dapat diajak berbincang tentang SETS
dari berbagai macam arah dan dari berbagai macam titik awal bergantung pengetahuan dasar yang dimiliki oleh siswa yang bersangkutan
Binadja, 1999 Visi SETS sangat dianjurkan karena sejumlah kelebihan berikut ini Binadja
2004:2 1
Visi SETS memberi peluang pada siswa untuk memperoleh pengetahuan sekaligus kemampuan berpikir dan bertindak berdasarkan hasil analisis dan
sintesis yang bersifat komprehensif dengan memperhitungkan aspek sains, teknologi, lingkungan, dan masyarakat sebagai satu kesatuan yang tak
terpisahkan. 2
Visi dan pendekatan SETS memberi wadah secara mencukupi kepada para pendidik dan siswa untuk menuangkan kemampuan berkreasi dan berinovasi
dibidang minatnya dengan landasan SETS secara kuat.
3 Visi dan pendekatan SETS memberi kesempatan pendidik dan siswa untuk
mengaktualisasikan diri dengan keistimewaankelebihan SETS Guna mengembangkan pembelajaran bervisi SETS, guru harus menyediakan
perangkat pembelajaran seperti silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, bahan ajar sampai evaluasi yang di dalamnya memuat visi SETS itu sendiri.
Jadi dalam pembelajaran bervisi dan berpendekatan SETS, siswa diajak untuk mengkaitkan antara unsur sains dalam pembelajaran yang sedang diikuti
dengan unsur lingkungan, teknologi dan masyarakat. Dengan menggunakan pembelajaran bervisi dan berpendekatan SETS, diharapkan dapat menimbulkan kesan
yang baik terhadap pelajaran Kimia sehingga siswa lebih mudah mengikuti pelajaran Kimia dan minat siswa untuk mengikuti pelajaran Kimia meningkat, yang pada
akhirnya siswa diharapkan bisa mendapatkan hasil belajar yang baik dan maksimal.