1. Home
  2. Hubungan investasi

Kerangka Berpikir UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS X.1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES BERVISI SETS

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Subjek dan Lokasi Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMA Teuku Umar Semarang yang terletak di Jalan Karangrejo Tengah IX99 untuk mata pelajaran Kimia. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.1 tahun pelajaran 20132014 dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang, terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan.

3.2 Rancangan Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK yang terdiri dari beberapa siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan planning, pelaksanaan acting, pengamatan observing, dan refleksi reflecting. Hasil refleksi setiap siklus digunakan untuk memperbaiki kekurangan dan kelemahan siklus sebelumnya. Jika pada siklus 1 dan siklus 2 belum memenuhi target yang diinginkan, maka perlu adanya tambahan siklus ke-3 sebagai perbaikan dan begitu seterusnya. Secara keseluruhan kerangka penelitian tindakan kelas terlihat pada Gambar 3.1 Observasi Awal Siklus I Siklus II Siklus III Mencapai Indikator Belum Mencapai Indikator Analisis Mencapai Indikator Belum Mencapai Indikator Mencapai Indikator Belum Mencapai

3.3 Prosedur Penelitian

Penelitian dilakukan menggunakan prosedur sebagai berikut: 1 Observasi awal untuk mengidentifikasi masalah dan analisis penyebab masalah yang dilaksanakan melalui wawancara dengan guru mata pelajaran Kimia, observasi pada saat pembelajaran Kimia di kelas, dan observasi keadaan lingkungan sekolah. 2 Bekerjasama dengan guru mata pelajaran Kimia untuk menentukan bentuk tindakan sebagai solusi pemecahan masalah yaitu pembelajaran Multiple Intelligences bervisi SETS pada pokok bahasan Senyawa Hidrokarbon. 3 Menyusun rencana pembelajaran 4 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam pembelajaran 5 Menyiapkan instrumen untuk mengukur hasil belajar kognitif, afektif, psikomotor, angket terhadap pembelajaran, dan alat ukur motivasi siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan melalui tiga siklus untuk melihat pengingkatan hasil belajar dan motivasi siswa dalam mengikuti mata pelajaran Kimia melalui pembelajaran Multiple Intelligences bervisi SETS. Adapun langkah-langkah pelaksanaan penelitian yang ditempuh pada setiap siklus adalah sebagai berikut: 1 Perencanaan Planning

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA TEUKU UMAR SEMARANG TAHUN 2014 2015

1 32 261

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FILM DOKUMENTER TAHUN PELAJARAN 2014 2015

3 6 83

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERSTRATEGI BUZZ GROUP

1 48 237

Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Teuku Umar Semarang Tahun Ajaran 2005 2006

3 16 102

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS X.1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES BERVISI SETS.

0 29 528

(ABSTRAK) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG.

0 0 100

Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XII di SMA TEUKU UMAR Semarang.

3 15 103

Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Teuku Umar Semarang Tahun Ajaran 2005/2006.

0 1 2

Keefektifan Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa di SMA Teuku Umar Semarang (Penelitian Eksperimen Pada Siswa kelas X 5 SMA Teuku Umar Semarang Tahun Pelajaran 2005/2006).

0 0 1