1. Home
  2. Hubungan investasi

50 75 UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS X.1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES BERVISI SETS

34 E34 35 E35 36 E36 Jumlah Dominan 22 28 18 29 27 26 23 17 Kecerdasan 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL 61.1

77.7 50

80.5 75

65 63,8 47.2 KETERANGAN 9 : LINGUISTIK 10 : LOGIS-MATEMATIS 11 : SPASIAL 12 : KINESTETIK-TUBUH 13 : MUSIKAL 14 : INTERPERSONAL 15 : INTRAPERSONAL 16 : NATURALIS Lampiran 4. SILABI MATA PELAJARAN : KIMIA JENJANG : SMA KELASSEMESTER : X2 KELOMPOK : BERVISI DAN BERPENDEKATAN SETS Standar Kompetensi : Memahami senyawa hidrokarbon, jenis-jenisnya, sifat-sifatnya dan implikasinya dalam konteks SETS Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengalaman Belajar Aspek Bentuk Penilaian Alokasi Waktu Sarana Sumber Belajar Produk Belajar 4.1 Mendeskripsikan hidrokarbon, dasar penggolongannya, dan cara yang mungkin untuk mensintesis senyawa hidrokarbon  Siswa mampu menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon  Siswa mampu menjelaskan kekhasan atom karbon Senyawa Hidrokarbon dan klasifikasinya  Siswa merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi unsur C, H dan O dalam senyawa karbon dalam diskusi kelompok di laboratorium Tes tertulis Tugas portofolio terstruktur 8 JP Buku kimia yang relevan dengan pokok bahasan hidrokarbon Sumber artikel internet, SDM Siswa yang memahami sejarah penemuan senyawa organik, kekhasan atom karbon dalam membentuk ikatan,  Siswa mampu melaksanakan percobaan untuk mengidentifik asi unsur C dan H dalam senyawa karbon  Siswa mampu membedakan jenis senyawa hidrokarbon berdasarkan jenis ikatannya  Siswa mampu memberikan nama senyawa hidrokarbon berdasarkan aturan IUPAC  Siswa menggunakan molymood sterefoamlilin malam untuk menjelaskan struktur senyawa hidrokarbon dalam diskusi kelompok  Siswa menentukan atom C primer, sekunder,dan tertier dalam diskusi kelompok  Siswa mampu menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan jenis ikatannya dan memberi nama sesuai IUPAC dalam diskusi kelompok majalah koran Modul pengertian senyawa hidrokarbon, bagaimana mengidentifika sinya. Non SDM Laporan percobaan, heasil diskusi siswa, soal UAN atau SNMPTN yang ditulis di kertas wana- warni, peta pikiran, molymood yang terbuat dari lilin dan tusuk gigi  Siswa mampu mendeskripsik an cara yang mungkin digunakan untuk mensintesis senyawa hidrokarbon berdasarkan reaksi-reaksi yang menyertainya  Siswa dapat menjelaskan reaksi sederhana senyawa hidrokarbon dalam diskusi kelas 4.2 Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia hidrokarbon dan impilkasinya dalam konteks SETS  Siswa mampu mendeskripsik an sifat fisik alkana, alkena, dan alkuna  Siswa mampu memberikan contoh produk Sifat-sifat senyawa hidrokarbon dan berbagai impilkasinya dalam konteks SETS  Siswa menganalisis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon serta kaitannya dengan massa molekul relatif dalam diskusi kelompok Tes tertulis Tugas portofolio terstruktur 6 JP Buku kimia yang relevan dengan pokok bahasan hidrokarbon Sumber artikel internet, SDM Siswa yang mengetahui sifat alkana, alkena, dan alkuna serta mampu membedakan masing-masing senyawa, menamai

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA TEUKU UMAR SEMARANG TAHUN 2014 2015

1 32 261

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FILM DOKUMENTER TAHUN PELAJARAN 2014 2015

3 6 83

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY BERSTRATEGI BUZZ GROUP

1 48 237

Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Teuku Umar Semarang Tahun Ajaran 2005 2006

3 16 102

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS X.1 SMA TEUKU UMAR SEMARANG MELALUI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES BERVISI SETS.

0 29 528

(ABSTRAK) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA TEUKU UMAR SEMARANG.

0 0 100

Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XII di SMA TEUKU UMAR Semarang.

3 15 103

Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Teuku Umar Semarang Tahun Ajaran 2005/2006.

0 1 2

Keefektifan Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa di SMA Teuku Umar Semarang (Penelitian Eksperimen Pada Siswa kelas X 5 SMA Teuku Umar Semarang Tahun Pelajaran 2005/2006).

0 0 1