3.2.3.3 Pengamatan Siklus III
Aspek yang diamati dalam pengamatan yaitu: a.
Mengamati keterampilan guru dalam kegiatan pembelajaran keterampilan menulis pengumuman melalui penerapan model pembelajaran TTW
berbantuan media audio visual menggunakan lembar pengamatan yang sudah
disiapkan dilakukan kolaborator;
b. Mengamati aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran keterampilan
menulis pengumuman melalui penerapan model pembelajaran TTW berbantuan media audio visual mengggunakan lembar pengamatan yang
sudah disiapkan dilakukan oleh peneliti;
c. Mengamati hasil belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran keterampilan
menulis pengumuman melalui penerapan model pembelajaran TTW berbantuan media audio visual menggunakan alat evaluasi yang sudah
disiapkan dilakukan oleh peneliti.
3.2.3.4 Refleksi
Setelah peneliti melakukan pembelajaran, dilakukan refleksi yang meliputi: a.
Kegiatan pembelajaran pada siklus III sudah baik karena sudah dapat mencapai indikator keberhasilan hasil belajar keterampilan menulis pengumuman dan
mencapai ketuntasan klasikal yang ditentukan sekurang-kurangnya 85 atau dapat menc
apai ketuntasan individual ≥ 65; b.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang berkelanjutan maka perlu dilakukan usaha perbaikan meliputi: 1 siswa perlu dikondisikan sebelum
kegiatan pembelajaran dan saat kegiatan membacakan hasil diskusi kelompok; 2 penggunaan contoh dan ilustrasi pengumuman yang lebih banyak; 3 siswa
perlu diberi tugas menulis agar keterampilan siswa dalam menulis meningkat.
3.3 SUBJEK PENELITIAN
Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Guru yang menjadi subyek penelitian adalah guru kelas IV-A. Siswa yang menjadi subjek penelitian
adalah siswa kelas IV-A dengan jumlah siswa 32 orang terdiri dari 7 orang siswa perempuan dan 25 siswa laki-laki.
3.4 TEMPAT PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tambakaji 01 Semarang yang berada di Jalan Raya Walisongo KM 12 Ngaliyan Semarang
3.5 VARIABEL PENELITIAN
Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
Keterampilan guru dalam pembelajaran menulis pengumuman dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan model kooperatif tipe TTW;
b. Aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis pengumuman dalam mata
pelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan model kooperatif tipe TTW; c.
Hasil belajar siswa dalam pembelajaran menulis pengumuman dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan model kooperatif tipe TTW.
Kategori