15
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Hakikat Belajar
Belajar mempunyai pengertian sebuah proses usaha yang dilakukan se- seorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara kese-
luruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungan- nya Slameto, 2010:2.
Menurut Hamalik 2011:27 belajar adalah modifikasi atau mem- perteguhkan kelakuan melalui pengalaman learning is defined as
the modification or strengthening of behavior throught experience- ing. Dari pengertian tersebut belajar merupakan suatu proses, suatu
kegiatan dan bukan hasil atau tujuan. Belajar bukan hanya mengingat, akan tetapi lebih luas dari itu, yakni mengalami. Hasil
belajar bukan suatu penguasaan hasil latihan melainkan pengubahan kelakuan.
Jadi belajar merupakan usaha sadar yang dialkukan oleh individu secara
berkelanjutan kearah yang lebih baik dan mempunyai tujuan yang jelas. Belajar bisa membuat pengetahuan individu bertambah dan akan mencakup seluruh aspek
tingkah laku.
2.1.2 Hakikat Pembelajaran
Menurut Wenger dalam Huda, 2013:2 pembelajaran bukanlah aktivitas, sesuatu yang dilakukan oleh seseorang ketika dia tidak melakukan aktivitas yang
lain. Pembelajaran juga bukanlah sesuatu yang berhenti dilakukan oleh seseorang,
16 lebih dari itu, pembelajaran bisa terjadi dimana saja dan pada level yang
berbeda-beda, secara individual, kolektif, ataupun sosial. Menurut Winataputra 2008:1.18 pembelajaran merupakan upaya
sistematis dan sistemik untuk menginisiasi, memfasilitasi, dan meningkatkan proses belajar maka kegiatan pembelajaran berkaitan erat dengan jenis hakikat,
dan jenis belajar serta hasil belajar tersebut. Menurut Darsono dalam Hamdani, 2011:23 pembelajaran yang sesuai
dengan aliran behavioristik adalah usaha guru membentuk tingkah laku yang diinginkan dengan menyediakan lingkungan atau stimulus. Menurut aliran
kognitif pembelajaran sebagai cara guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir agar mengenal dan memahami sesuatu yang sedang dipelajari.
Berdasarkan beberapa pendapat ahli yang telah dipaparkan, dapat disim- pulkan bahwa pembelajaran merupakan proses interaksi yang terjadi antara pen-
didik dan siswa. Proses interaksi antar keduanya ini akan berpengaruh langsung terhadap proses belajar siswa. Pembelajaran juga merupakan sebuah sistem yang
mengkaitkan antara beberapa komponen antara lain aktivitas guru, aktivitas siswa, iklim pembelajaran, kualitas media, dan sistem pembelajaran.
2.1.3 Motivasi Belajar
Kategori